检测内容：第三单元-【四清导航】2021-2022学年九年级语文下册（部编版）河南

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 检测内容：第三单元 得分 卷后分 评价 一、积累与运用（共30分） 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） 文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典籍均为文言。各个时代的作品特色鲜明， 如诸子百家散文、汉赋、魏晋人物志等等。有的质朴无华却①人寻味，有的大气恢弘令 人心旌摇荡，有的幽默该谐让人忍俊不禁一篇篇文言佳作仿佛从天上②池中迸溅出 的仙露琼③，饮之令人沉醉。这些用文言揆写的经典之作集合起来像一条永不枯竭的 河流，滋养了世代中国人。 (①)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是(D)2分) A.jing zuan B.sheng zhuan C.sheng zuan D.jing zhuan (②)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是(B)2分) A.①奈②遥③桨 B.①耐②瑶③浆 C.①奈②瑶③浆D.①时②遥③桨 2.下列句子中不含通假字的一项是(D)2分) A.由是则可以辟患而有不为也B.仓鹰击于殿上 C,以君为长者，故不错意也D,从乡之先达执经叩问 3.下面情境下，语言表达最准确得体的一项是(B)2分) 【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在平，嘴里还 不停地椰囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！”班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班 长对王欣雨说： A.“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？” B.“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。” C.“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。” D.“学校一搞活动你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！” 【解析】A两个反问句，语气强烈，别人不易接受；C.“在教室写作业”的做法，会让 她认为防火演练不重要，可参加可不参加：D祈使句，语气强烈，别人不易接受。故选B。 4.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 苏轼的诗句“持节云中，①何日遣冯唐”(《江城子密州出猎》)以 化用 魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己；秋瑾的“②四面歌 典故 残终破楚，八年风味徒思浙”(《满江红》)运用“四面楚歌”这个典故， 表达了对国家命运的担忧 北朝民歌“③将军百战死，④壮士土年归”(《木兰诗》)采用 战争 互文的手法，概述了战斗的激烈，战争岁月的漫长；辛弃疾用“⑤马作的 描写 卢飞快，⑥弓如露雳弦惊”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)两句 描写了战马飞奔，弓弦雷鸣的战争场面。 作文课上，老师提到塑造人物多而性才能让人物形象更加丰满和鲜活， 文学 小语联想到“⑦万里赴戎机，⑧关山度若飞”(《木兰诗》)两句中 形象 木兰不远万里奔赴战场，是一个矫健的勇士形象；而回到家后的梳妆打扮又 是一个爱美女儿的形象，这正是人物多面性的体现。 5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(C)2分) 独家授权侵权必究 学科网书城 团 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 在这个特殊时期，全国的篆刻艺术家们用一枚枚精心雕刻的印章，记录举国抗疫中可歌 可泣的感人故事，表达对祖国抗击疫情强大力量的无比信任和鼎力支持的心声。 ①在案头静静地坐着，面前摆满章料和印泥，心中已在构思和斟酌 ②刻下自己最真诚而朴素的心声，记录下时代的印记 ③也突出镌刻中自由、酣畅的艺术表达 ④印章篆刻艺术集书法、绘画、雕刻及印材于一体，既强调中国书法的笔法、结构 ⑤也许就是在这样的静默之中，才能与石对话，借助手中的篆刻刀参与到抗疫战斗中 ⑥方寸之间，气象万千 A.④③①②⑤⑥B.⑥④③①②⑤C.⑥④③①⑤②D.①⑥④③⑤② 【解析】通读文段可知：⑥句是总说，排除AD:④句中的“既”和③句中的“也”表 明③句紧承④句：⑤句中的“在这样的静默之中”承接①句中的“静静地坐着”：②句中的 “刻下”承接⑤句中的“借助手中的篆刻刀参与到抗疫战斗中”。由此可知，最恰当的顺序 为⑥④③①⑤②. 6.名著阅读。（任选一题作答）(4分) ()《水浒传》中，梁山泊的英雄上梁山的原因各有不同，有的是为了“义”而上梁山， 有的是被“逼”上梁山，有的是被用“计”招上梁山。请写出《水浒传》中被用“计”招上 梁山的一个人物及其上梁山的情节。 示例一：卢俊义。吴用扮成算命先生，利用卢俊义想避“血光之灾”的心理，劝其外出 避难，并让卢俊义在家中墙上写下四句卦欧，其中暗藏“卢俊义反”四个字。卢俊义外出避 难烧香观景，途经梁山泊，被众好汉围住，经过一番打斗逃至船上，被张顺等打翻船落入水 中后上梁山。示例二：徐宁。汤隆说破连环马需要徐宁上山，吴用让时迁盗取徐宁的祖传 宝贝雁翎锁子甲，转与戴宗拿上梁山。汤隆假装