10．阿长与《山海经》（作业课件）-【四清导航】2021-2022学年七年级语文下册（部编版）河南

语文 七年级下册 人教版 10．阿长与《山海经》 zēnɡ suǒ zhuō ɡuǎ jié sǒnɡ chuānɡ zhāi fěi 絮 惮 悼 shé zhē zhé bó báo bò 绘画 市侩 荟萃 3．下列句子没有语病的一项是( )(2分) A．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。 B．通过大力发展乡村特色旅游，为当地老百姓提供足够的工作岗位，让他们在家门口就能实现就业。 C．教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上。 D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。 D 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3分) 童年和少年是充满理想的美好时期。______，______。______，______，______。 这些回答都不坏。不过，我认为比这一切都更重要的是，首先应该成为你自己。 ①你们一定会给我许多漂亮的回答 ②譬如说，想成为拿破仑那样的伟人 ③如果我问你们，你们将来想成为怎样的人 ④曹雪芹那样的文豪等等 ⑤爱因斯坦那样的大科学家 A．③②①④⑤　　　　B．④②①③⑤ C．①②⑤④③ D．③①②⑤④ D 5．迅哥儿接过长妈妈手里的《山海经》后，会对长妈妈说什么？ 下列表达最得体的一项是( )(2分) A．太好了！阿长，你不识字，居然买到了《山海经》。 B．阿妈，您不辞辛苦为我买来《山海经》，敬谢不敏！ C．阿妈，这正是我心心念念的《山海经》，谢谢您！ D．阿妈，此乃我朝思暮想之书，叩谢！ C 阅读课文“大概是太过于念念不忘了……永安她的魂灵”，回答下列问题。 6．阿长问《山海经》，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？(4分) 说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已， 表现了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。 表现了“我”接到书时的震惊和感激之情。 8．“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”运用了什么表达方式？ 表达了作者怎样的思想感情？(2分) 抒情。直接抒发了对长妈妈的深切怀念、感激、尊敬之情。 B 2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是( )(2分) 晴朗的周日，你可以抛开烦__①__的事情，回到自然的怀抱，在这难得的闲暇里，放飞自我。在这片美丽的天地里，你可以观赏到天空中悠闲飘浮着的白云，还可以看到拿着竹__②__追赶鸟儿的儿童，还能嗅到美丽的花儿释放出的甜香……烦__③__的心终于可以收获短暂的宁静。 A．①琐　②杆　③燥　B．①锁　②竿　③躁 C．①琐　②竿　③躁　　　 D．①锁　②杆　③燥 C 3．《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，请完成以下题目。(共8分) (1)《朝花夕拾》中少年时的“我”性格鲜明，请结合相关情节简要分析“我”的特点。(不少于三点)(3分) 热爱自然，如百草园的生活；厌倦旧的教育方式(内容、制度等)，如三味书屋的生活、怕背《鉴略》等；富有爱心、善良、有正义感，如对长妈妈态度的变化、对隐鼠的同情等。 (2)右边这幅图是这本散文集中《_________________》一文的插图， 图中主人公的性格是____________________________。(3分) (3)结合你的阅读体验，在下面的横线处进行续写。(2分) 阅读名著不仅可以汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读《昆虫记》，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读《朝花夕拾》，__________________________________________________。 阿长与〈山海经〉 饶舌多事、善良慈爱、关爱孩子 我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考 我亲爱的奶娘 我的奶娘，我叫她阿妈。童年时光中，她是我最亲近的人。 我妈说我是个天生犟种，因为我一生下来就死活不喝她的奶，整整三天，我哭到脸色铁青，喉咙嘶哑，眼见着小命难保。外婆托了街坊邻居四处打听，找来了我的奶娘。一年后我断奶，阿妈本该走人，可是我妈不巧又怀了我妹，而且她生完我妹急着要上班，阿妈就留下来照顾我们姐妹。 我妹罗子从小就吃我妈的奶，吃得面如满月，个头也高，三岁已经高过我两指有余。小时候我们两个打架，我被她压着无力还手，阿妈就会气急败坏地冲过来推搡我妹：“小鬼头，你欺负网子啊！你不晓得她生下来三天没吃着一口奶啊！” 好像我三天没吃奶，就有了横行天下的资本。 在我七岁那一年，阿妈被我家辞退。那个时候，社会舆论对于雇请佣工