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第2课时化学反应的限度
学习目标
1.通过FeC13与KI的反应实验,认识到化学反应存在限度。
2.通过对“可逆反应是如何进行的”这一问题的探讨,建立对可逆反
应的认识,进而建立化学平衡状态的概念。
3.通过02与N0,的转化实验,认识到化学平衡状态是可以改变的并
初步了解可引起平衡状态改变的条件。
4.通过对化学平衡移动的认识,了解调控化学平衡在化工生产中的重
要意义。
任务分项突破
学习任务1可逆反应与化学平衡
)自主梳理
1.可逆反应
(1)实验探究化学反应是否进行完全。
1 mL 0.01 mol .L
几滴0.1mal·L
FeCl,溶液
KSCN溶液
操作
振荡
2ml0.01mol·L
KI溶液(过最)
预测实
溶液呈棕黄色
验现象
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观察到
的
溶液显红色
实验现
象
KI过量,FeCl3也不能全部转化成FeCl2。即FeCl3与KI的反
结论
应不能进行完全
(2)可逆反应定义:在相同条件下同时向正、逆两个方向进行的反应。
(3)可逆反应表示方法:书写可逆反应的化学方程式时用“一”代替
“一”。
(④正反应与逆反应:对于可逆反应+3离2,其中氨气与氢
气生成氨气的反应称为正反应,氨气分解为氮气和氢气的反应称为逆
反应。
(5)可逆反应特点。
①正反应和逆反应同时进行。
②正反应和逆反应发生的条件相同。
③在一定条件下,反应物不能全部转化成生成物,反应只能进行到一
定的程度。
(6)常见的可逆反应。
①合成氨反应:63喜量2N6.
②二氧化碗跟氧气反应:2S0+0,%2S0
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③氯气跟水反应:C12+H20、HC1+HC10。
2.化学平衡状态
(1)概念:在一定条件下可逆反应进行到一定程度时,反应物和生成物
的浓度不再随时间的延长而发生变化,正反应速率和逆反应速率相等,
这种状态称为化学平衡状态,简称化学平衡。
(②)通过浓度对反应速率的影响分析化学平衡的建立。
对于一个可逆反应:
c(反应物)最大→(正)最大
反应开始时
c(生成物)=0→逆)=0
c(反应物)减小→正)减小
反应过程中
c(生成物)增大→(逆)增大
正逆)
反应平衡时
c(反应物)与c(生成物)均不变
)互动探究
硫酸是一种重要的工业原料,硫酸的工业制取经历多种方法,直到
1831年,接触法的发明使得能以更低成本制造出三氧化硫,这种方法
现在还在广泛使用。接触法最重要的步骤是$02与02在催化剂表面接
触而发生催化氧化生成S03,可不管人们怎么努力改进生产方案,S02
都不能完全转化。为了探究该反应的过程,在一定温度下,将2m1
S02(g)和1mo1O2(g)通入一定体积的密闭容器中,两者开始发生反
应2S0,0,g2S0
探究1化学平衡状态的建立
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问题1:反应开始时,容器中S02、02、S03的浓度怎么样?正反应速率
(S02与02的化合速率)与逆反应速率(S03的分解速率)大小如何?
提示:S02、O2浓度最大,S03的浓度为零;正反应速率很大,逆反应速率
为零。
问题2:随反应进行,S02、O2、S0的浓度怎么变化?正反应速率与逆反
应速率如何变化?
提示:S02、O2的浓度逐渐减小,S03的浓度逐渐增大。正反应速率逐渐
变小,逆反应速率逐渐增大。
问题3:最终正、逆反应速率会处于什么状态?你能用图像表达变化过
程吗?
提示:最终正反应速率等于逆反应速率。整个反应过程中化学反应速
率与时间关系图像为
(正
'(正)='(逆)
逆)
时间。
探究2化学平衡状态的特征
问题4:当化学平衡建立后,v(正)-v(逆),此时S02、02与S0的浓度
如何变化?
提示:由于v(正)=v(逆),即S02与02化合生成S03的速率与S03分解
的速率相等,S02、O2与S0的浓度将保持不变。三者的比例以及百分
含量保持不变。
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问题5:当化学平衡建立后,各组分的浓度保持不变,是不是意味着可
逆反应停止了?
提示:不是。可逆反应仍在不断地进行,只是v(正)=v(逆),各物质浓
度保持不变。
问题6:如果反应条件改变,可逆反应还处于化学平衡状态吗?
提示:若反应条件改变导致v(正)≠v(逆),化学平衡会被破坏。
。