第三单元测试卷-【原创新课堂】2021-2022学年九年级语文下册（部编版）（教用版）河南（教用版）

第三单元测试卷 本试卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用(共28分) 1.阅读下面语段，回答问题。(共4分) 李可染所画之牛有恣__①__雄横，筋骨雄强，犄角翘翘桡，铃目炯炯姿态者；有劳作终日，疲惫不堪，羸瘦憔悴，憨态__②__跚模样者；有温__③__善良，任劳任怨，不问收获，只顾耕田容貌者；有但予草水，沉默自若，能忍自安面目者。以牛为题材的文学作品也数不胜数。清代散文家陈鼎的《义牛传》讲述了牯牛勇敢与虎相斗，义救牧童的故事。鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”最为脍炙人口。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是(C)(2分) A．zú　jiǔ　　　　　B．zù　zhì　　　　　C．cuì　zhì　　　　D．cuì　jiǔ (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是(B)(2分) A．①嗣　②蹒　③逊 B．①肆　②蹒　③驯 C．①肆　②盘　③逊 D．①嗣　②盘　③驯 2.(原创题)请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 乐学 孔子说“知之者不如好之者，①好之者不如乐之者。”(《〈论语〉十二章》)，乐学，才能享受到学习的愉悦，这样即使生活艰难，也能“②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”(宋濂《送东阳马生序》)。 报国 苏轼在《江城子·密州出猎》中用“③会挽雕弓如满月，④西北望，射天狼”表达了强烈的报国之志；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》用“⑤了却君王天下事，⑥赢得生前身后名”直接表达报国情怀和人生追求。 进取 老师让选两句诗作为座右铭，小文同学选了“⑦长风破浪会有时，⑧直挂云帆济沧海”[李白《行路难(其一)》]两句，激励自己乐观进取、积极向上。 3.名著阅读。(任选一题作答)(4分) (1)在小说《简·爱》中，简·爱虽然相貌平平，但她身上仍有着独特的魅力和美感，你认为是什么？ 示例：独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。 (2)阅读《儒林外史》后，从下列两个人物中选择其一对人物形象做简评，70字左右。 备选人物：①王冕　②范进 示例一：王冕是懂事孝顺，勤奋好学，性情孤傲、磊落、洒脱，蔑视权贵，誓不做官的下层知识分子。王冕是作者肯定的正面人物。__示例二：范进是卑微虚伪，热衷科举，渴求功名利禄，深受封建科举制度毒害的下层知识分子。作者通过对比手法写出他中举前后的变化，是作者讽刺和批判的人物。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(D)(3分) ①大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。 ②“静心功夫”，还可从读书中来。走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空。 ③身处低谷之时，从书中汲取前行的力量；得意之时，时常读书以自省。 ④涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些从容不迫、少一些进退失据。 ⑤有人说，每临大事有静气。 ⑥多经历几番雨疏风骤的洗礼，就能在大事来临之时沉着冷静、抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 A．①②③⑥⑤④　　B．②③⑤④⑥①　　C．⑤⑥①④②③　　D．⑤①⑥②③④ 5.(河南中考)学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。(共9分) (1)该博物馆精选了100件文物，放在五个主题时空舱，借助现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。请你参考示例，从两个备选时空舱中任选一个，起一个四字舱名，并从内容和表达效果两个方面简述理由。(3分) 【示例】第一时空舱简介：商周时期青铜器。通过数字技术，让青铜器“活”起来，观众可通过扫码、触摸等方式，“唤醒”青铜器，让它旋转、缩放，以便欣赏其构造、纹饰。 舱名：青铜时代 起名理由：用“青铜时代”命名该时空舱，突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感，让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。 【备选时空舱】 第二时空舱简介：以文物为线索，串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等，让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。 第三时空舱简介：西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段，实现文物与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞。“你好，兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息…… 我选：第二时空舱　舱名：大秦风云 起名理由：能紧扣大秦一统六国的主题起名，形象地表现出秦统一进程中的风云变幻。 第三时空舱示例：西北风情　该舱按地域汇集文物，飞天的柔美和兵马俑的粗犷，让人遥想西北的独特风情，唤起人们对那片土地的向往。 (2)你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。(3分) 示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。