1 邓稼先（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年七年级语文下册（部编版）河南

人教版 1　邓稼先 七年级下册 语 文 【点拨】A项，“鲜”应读xiǎn ；B项，“殷”应读yān；D项，“挚”应读zhì。 C 2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是( ) 奥本海默是一个拔尖的人物，锋__①__毕露。……我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇__②__皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。……邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。……他真诚坦白，从不__③__人。 A．①茫　②儒　③骄　　　　　　　B．①茫　②孺　③娇 C．①芒　②孺　③骄 D．①芒　②儒　③娇 C 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B．榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。 C．队长易建联在男篮世界杯上带头冲锋陷阵，其精神可歌可泣。 D．习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。 【点拨】“可歌可泣”的意思是值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。与实际句意不符。 C 4．(北京中考改编)阅读下面材料，按要求答题。 陆上丝绸之路沿线国家的展品中，__①__有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，__②__有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士； ③ ，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，举不胜举。这些精美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。 (1)依次填入第①②处横线上的关联词语，最恰当的一项是( ) A．①不但　②而且 B．①如果　②就 C．①不是　②而是 D．①既　②也 D 海上丝绸之路沿线国家的展品中 (2)在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。 5．(郑州金水区期末)郑州八中七(1)班开展“科技强国”主题活动，请你参与并完成下列任务。 (1)阅读下面材料，用简洁的语言概括其主要内容。 中国科学院院士、“两弹一星”元勋、著名物理学家周光召从事科学事业65周年学术思想与科学精神研讨会，5月15日在北京举行。当天正值周光召院士90华诞，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁亲临会场致贺，诺贝尔物理学奖获得者李政道专门发来贺信。 如何判断成语运用有误,成语的误用大致有以下四种情况：(1)望文生义，没有弄清成语的意思，而仅从字面上来理解成语，造成语义理解错误而误用成语；(2)张冠李戴，成语的适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果没有弄清成语的适用范围，就会张冠李戴； (3)色彩不当，由于不知道成语的感情色彩和语体色彩，而造成误用。判别成语的感情色彩，要注意三点：一是大量中性词，如“成千上万”，在或褒或贬语境中都可使用；二是有时为了讥讽、自嘲或开玩笑，故意说反语，褒词贬用，贬词褒用，都是可以的，不能认为是错误的；三是应当知道一些感情色彩相反但意思相近的成语，如：“神机妙算”和“诡计多端”；(4)语意重复，看语境中有没有跟成语语意重复的词语，如果语句中已含有成语所具有的含义，再用成语，则造成意思重复。) 杨振宁表示，周光召在做人、做事、做学问上面都非常成功。李政道认为，周光召在科学、教育、人文社会等诸多领域取得的卓越成就，为祖国的建设，尤其是在科技、教育事业方面做出的杰出贡献，“很值得我们学习与铭记”。 周光召从事科学事业65周年研讨会在京举行，杨振宁、李政道分别致贺。 (2)国家的富强离不开各种人才。请观察右面漫画， 写出漫画的构成要素，并揭示其寓意。 构成要素：画面下方是伸展双臂，头上写着“中国吸引力”的磁力人； 画面上方是来自不同方向的四个男女，他们心里想着“追梦”“感恩” “创业”“机遇”，一齐飞向磁力人，身上分别写着“留”“学”“人”“才”。寓意：许多留学人才被具有强大吸引力的祖国所吸引，心怀梦想和感恩，纷纷回国效力。 (一) 阅读课文“我不能走”部分，完成下面各题。 6．文中引用的《吊古战场文》描写了一幅怎样的景象？有什么作用？ 描写了一幅阴森悲凉的景象，表现了邓稼先工作环境的艰苦， 突出了他为我国国防事业鞠躬尽瘁、死而后已的精神。 7．“1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”这段话是对人物的什么描写？有什么作用？ 语言描写。表现了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的英雄气概。 8．请结