第5章 第1节 基因突变和基因重组-【导与练】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册同步全程学习课件PPT（人教版2019）

第5章　基因突变及其他变异 第1节　基因突变和基因重组 生物学 学习目标 素养定位 1.说出镰状细胞贫血的发病机理。 2.概述细胞癌变的原因。 3.概述基因突变的定义、原因、特点和意义。 4.概述基因重组的定义、类型和意义 1.基于基因突变的实例分析基因突变的机理、细胞癌变的原因,归纳基因突变的概念、原因及意义。(生命观念) 2.归纳基因重组的类型,分析造成有性生殖后代遗传组成多样性的原因。(科学思维) 生物学 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 生物学 预习案·自主学习 梳理必备知识，储备素养根基 一、基因突变的实例 1.镰状细胞贫血 (1)病因图解。 缬氨酸 生物学 (2)致病机理。 缬氨酸 2.细胞的癌变 (1)细胞癌变的原因。 生长 和增殖 活性过强 细胞凋亡 蛋白质 活性 生物学 (2)癌细胞特征。 ①能够无限 。 ② 发生显著变化。 ③细胞膜上的 等物质减少,细胞之间的 显著降低,容易在体内分散和转移。 [特别提醒] (1)原癌基因和抑癌基因都是一类基因,而不是一个基因。 (2)不是只有癌细胞中才存在原癌基因和抑癌基因,正常细胞中的DNA上也存在原癌基因和抑癌基因。 (3)原癌基因和抑癌基因共同对细胞的生长和增殖起调节作用。 增殖 形态结构 糖蛋白 黏着性 生物学 二、基因突变 1.概念 DNA分子中发生碱基的 、增添或缺失,而引起的 的改变。 2.发生原因 (1)外因:物理因素、化学因素和生物因素,易诱发生物发生基因突变并提高 。 (2)内因: 偶尔发生错误等。 3.特点 (1)普遍性:在生物界是普遍存在的。 (2)随机性:可以发生在生物个体发育的任何时期、细胞内不同的DNA分子 上,以及同一个DNA分子的 。 替换 基因碱基序列 突变频率 DNA复制 不同部位 生物学 (3)不定向性:一个基因可以发生不同的突变,产生一个以上的 。 (4)低频性:在自然状态下,基因突变的频率很低。 (5)多害少利性:对生物体来说,基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系,而对生物体 。 4.意义 (1)产生 的途径。 (2) 的根本来源。 (3)为 提供了丰富的原材料。 [特别提醒] (1)基因突变的结果是基因中碱基序列改变。 (2)DNA中碱基对的增添、缺失或替换不一定是基因突变。因为基因是有遗传效应的DNA片段,不具有遗传效应的DNA片段也可能发生碱基对的改变,但不属于基因突变。 等位基因 有害 新基因 生物变异 生物的进化 生物学 三、基因重组 1.定义 在生物体进行 的过程中,控制不同性状的基因的 ,称为基因重组。 2.类型 有性生殖 类型 自由组合型 互换型 发生的 时期 减数分裂Ⅰ . 减数分裂Ⅰ (四分体时期) 发生的 范围 上的非等位基因 同源染色体上的等位基因随 . 之间的互换而交换 重新组合 后期 前期 非同源染色体 非姐妹 染色单体 生物学 3.意义 基因重组是生物变异的来源之一,对生物的 具有重要意义。 [特别提醒] (1)多种精子和多种卵细胞之间有多种组合方式,导致后代性状多种多样,但不属于基因重组。 (2)杂合子自交,后代发生性状分离,其根本原因是等位基因的分离,而不是基因重组。 (3)有丝分裂、细菌的二分裂及病毒的复制过程中一般不会发生基因重组。 (4)肺炎链球菌转化实验、转基因技术等属于广义的基因重组。 进化 生物学 自学检测 判断正误 (1)镰状细胞贫血产生的根本原因是相关基因的碱基发生了缺失。(　 　) 提示:镰状细胞贫血产生的根本原因是相关基因的碱基发生了替换。 (2)癌细胞的细胞膜表面的糖蛋白减少或缺失。(　 　) (3)基因重组产生原来没有的新基因,从而改变基因中的遗传信息。(　　 ) 提示:基因突变产生原来没有的新基因,基因重组不能产生新基因,只能产生新的基因型。 (4)基因重组所产生的新基因型不一定会表现为新的表型。(　 　) × √ × √ 生物学 探究案·互动探究 探究一　基因突变 问题情境 如图是基因突变的几种类型,尝试回答下列问题。 逐点击破疑难，提升关键能力 生物学 (1)写出上述三种方式中碱基分别发生了怎样的变化。 提示:方式1为增添;方式2为替换;方式3为缺失。 (2)哪种变化对生物性状的影响程度相对要小一些?为什么? 提示:发生碱基的替换时,影响程度较小。碱基的替换,一般只改变一个氨基酸或不改变