第三单元 凡人真情-2022-2023学年七年级语文下册单元主题阅读训练（部编版）

2022-2023学年七年级语文下册（部编版） 单元主题阅读训练 第三单元 凡人真情 ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 内容概述 《阿长与<山海经>》一文通过回忆长妈妈的生活片段，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝福之情。 《老王》一文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的人物形象，表现了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。 《台阶》写的是父亲历尽千辛万苦，造起一栋有高台阶的新屋，讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，表现了劳动人民渴望提高地位、赢得尊重的心愿。 《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，告诉我们熟能生巧的道理。 阅读目标 ①熟读短文，学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章的重点。 ②抓住关键语句，感受文章的意蕴。 ③梳理文章的线索，掌握刻画人物的方法，感知人物的精神风貌。 ④树立向善、务实、求美的人生追求。 ✪课内阅读精练✪ 一、（2022·沙雅县期中）阅读下面的文字，完成问题。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1.根据提示概括“我”的心理变化。 轻视→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿ 2.阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？ 3.阿长称《山海经》为“有画儿的‘三哼经’”，这对于表现人物有什么作用？ 4.“我”为什么把阿长送的《山海经》看作“最为心爱的宝书”？ 二、（2022·哈巴河县期中）课内阅读。 老王（节选） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 1.理解下面句子中加点词语在文中的含义。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 2.老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？含义是什么？ 3.概括文中作者的善良体现在哪里？ 4.作者已经帮助老王不少了，为什么还会