第二单元 口语交际&习作-2024-2025学年六年级下册语文【中国大语文】学霸课课通(统编版)

中国大语文部端本 学霸语文课课通六年级下册 回习作二写作品梗概 习作导航 写作品 读懂作品 把握中心 言简意赅 概括作品 保留中心 语言连贯 整理作品深化中心 资源包 梗概虽然字数不多，但“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好梗概，还是需要讲究技巧的。 具体来说，可分成三步： 一、读懂作品把握中心 通过对作品的精读，反复在文本中“来回”行走，了解作品内容，把握作者所要表达的中 心。 二、概括作品保留中心 在读懂名著的基础上，对作品内容进行恰当的取舍，凸显中心的关键段落要保留，不影响 作品表达的次要情节可以删除或简化。 三、整理作品深化中心 将取舍之后的内容进行整理，语句要梳理通顺，过渡要承接自然，意思要清晰连贯。 最终所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明，言简意赅表达清，详略得当突中心，语言 连贯文理通。 准作赏析 《汤姆·索亚历险记》梗概 汤姆·索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父 点明人物形象。一个机 母早亡，随姨妈一起生活，但姨妈却根本管不住他。他不是那 灵、淘气、爱自由、活 泼的小男孩展现在读者 种听话的乖孩子，但在小伙伴眼中却无所不能。最近，他萌生 面前。 了当海盗的念头。 汤姆最要好的朋友是脏兮兮的流浪儿哈克。在镇民眼中， 哈克是个无赖，可在孩子们眼中，哈克却是个有趣的伙伴。汤 姆把自己想当海盗的想法告诉了哈克。哈克说想当海盗必须胆 大，于是他俩决定半夜到墓地去试试胆量。 第二单元 墓地试胆。这里与后面 汤姆用假睡骗过了姨妈，同哈克一同来到墓地。他们目睹 的“汤姆和哈克出庭做 了乔埃杀死一个医生后，又嫁祸给彼得。两个孩子害怕乔埃， 证”看似矛盾，实则突 出了两个“小海盗”的 相互发誓绝不开口。 正直勇敢。 胆量检验过后，汤姆就和贝奇带着从家中“偷”来的食物， 喜当“海盗”，纯真向 叫上哈克从密西西比河划到了杰克逊岛。 往。 这里成了三个“小海盗”的快乐大本营。 镇上的人们找不到三个孩子非常着急，渐渐都绝望了。星 期日，镇民们为三个人开追悼会时，有人发现三个“小海盗” 竞然若无其事地回到小镇，来到了亲人面前。 镇上开庭审理彼得杀人案时，汤姆和哈克因出庭为彼得做 证而成了小镇的英雄。 汤姆和哈克的冒险心从未停止，他们决定去寻宝。有一 天，他们来到鬼屋，遇上了乔埃和一个陌生人准备藏金币，这 鬼屋寻宝奇遇。为下文 “挖金币”做铺垫。 个秘密被藏在楼上的汤姆和哈克听到了。 汤姆的同桌贝奇请同学们到山上野营，大家来到有趣的莫 克托尔山洞。孩子们对这个神秘的山洞心生好奇又有点儿紧 张，玩着闹着陆续从不同方向汇集到了山洞出口。 但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。他俩在洞中东窜西走，找 言简意赅，讲清了汤姆 不着北。贝奇非常害怕，汤姆安慰贝奇，耐心地和她寻找山 和贝奇在洞中探险迷路， 寻找出口的经历。 洞出口，最后终于找到了出口。 虚惊一场的两个孩子在家休息了五六天后，汤姆去看贝 奇，萨契尔先生告诉他：为了防止再有人迷路，山洞出口已经 被封死了。汤姆很惊讶，说洞里还有递犯乔埃呢！ 镇上的人们赶紧去洞里找乔埃，发现乔埃早已倒毙在洞 挖出金币。 里。汤姆便和哈克一起到洞中挖出了乔埃藏在洞中的金币。 他俩带着金币，划着小船回镇上去了。 47 中国大语文部编本 学丽语文课课通六年级下册 【名师点评】 这篇梗概围绕“历险”，概括了汤姆的五次探险过程。一是墓地试胆；二是尝试当海盗； 三是鬼屋寻宝，四是山洞迷路；五是挖出金币。言简意赅，中心突出，把一个勇敢顽皮、富有 正义感的小男孩展现在读者面前！ 《时代广场的蟋蟀》梗概 一只叫柴斯特的蟋蟀，因为贪吃搭错了车，从康涅狄格州乡下的草场来到了纽约时代广 在这里，它遇见了自己的小主人——玛利欧，还交到了两个贴心朋友——塔克老鼠和亨利 猫。不过玛利欧的妈妈并不喜欢柴斯特，尤其是当柴斯特在一次睡梦中不小心吃了家里的两元 钱和一次搞派对时不小心让报摊失火后，她对柴斯特的讨厌愈加强烈。 一个偶然的机会，大家发现了柴斯特的音乐天赋。柴斯特的音乐才能不仅让玛利欧妈妈改 变了对它的看法，而且一夜之间它竟然成了整个纽约市的名人，不仅很多杂志报道它，还有很 多人专程来到地铁站听它唱歌。它的歌声使匆匆赶路的人们驻足倾听，它的演唱会每次都是掌 声如潮，玛利欧家的报摊销量也与日俱增。 然而，当柴斯特的“音乐事业”达到顶峰时，它却做出了令人不可思议的决定：放弃“音 乐事业”，回到康涅狄格州，继续从前那种不知名却十分平静的生活。它想念故乡秋夜的星空， 想把歌唱给土拨鼠、雄鸡、鸭子、兔子、牛蛙听，还有那些住在草原上的每个生命。它的歌声 曾经使一只追赶兔子的狐狸坐下来静静地听着，而使兔子安全地回到窝里。 最后，在朋友的理解和帮助下，它终于回到了它深爱的家乡—康涅狄格州乡下的草场， 过着平静的生活。塔克和亨利还在考虑要不要去它的家乡看它呢