第二单元 7 溜索-2024-2025学年九年级下册语文【中国大语文】学霸课课通(统编版)

第二单元 溜索 课文导航。 塑造人物方法 领队、汉子们 “我” 极度失态 牛 环境 高峻险恶 溜索 助学资源， 作者作品 多写世俗社会中的凡人小事，情节平淡，没 阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京 有尖锐激烈的矛盾冲突，也没有复杂的人物 市，祖籍重庆市江津区，中国内地作家、编 关系。笔法上多用白描，寥寥几笔，勾画出 剧。主要作品有短篇小说《棋王》，短篇小说 场景和人物的线条。 集《遍地风流》，散文《威尼斯日记》《好说 ③.文化长廊國 歹说》，电影剧本《大明星》《芙蓉镇》《画皮 马帮，就是按民间约定俗成的方式组织 之阴阳法王》《小城之春》《吴清源》《刺客聂 起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮 隐娘》等。 是大西南地区特有的交通运输队伍，也是茶 2文体知识 马古道主要的运载方式。险恶而随时变化的 笔记小说是一种带有散文化倾向的小说 环境、生死与共的特殊生存方式，使马帮形 创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和 成了自己严格的组织和帮规，亦有了自己帮 “小说”的特征。“笔记”使其在记叙上获得 内的习俗、禁忌和行话。 了一种散文化的记叙空间，作者可以叙述， 溜索，是一种渡河工具，中国古代称为撞， 也可以表达别人及自己的思考和观，点；“小 它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高， 说”则是一种带有故事性的叙述和创作，由 一头低，人可由高向低溜过河谷。可分为平溜 于“笔记”本身获得的自由空间，又可以使 和陡溜等。常见于山地，如中国的横断山脉 “小说”创作与散文化的“笔记”叙述相互交 除渡人外，亦可渡货物、牲高等。溜索主要使 叉，使其优势十分明显。阿城的笔记小说， 用者为中国的怒族人及秘鲁安第斯山的印第 49 中国大语文（部编本）学霸语文课课通九年级下册__ 安人。小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下 主题思想马”，这里的一个“磕”字，准确表现了马帮 小说通过“我”的观察和感受，叙述了与马的关系。唯有“磕”字能表现马帮首领 马帮汉子溜索飞渡怒江的惊险过程，塑造了对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。写鹰： 以马帮首领为代表的不惧艰险、勇敢无畏的“旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音 溜索汉子形象，表现了马帮汉子原始、野性里。”一个“扎”字写尽了鹰飞的急速迅猛的 的阳刚之美，赞颂了他们即使面临险境也乐特点。写首领：“眼睛细成一道缝，先望望 观豪迈的生活态度。天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出 筋来。”“细”“绷”等词的选用，将首领的神 用词精妙，生动传神 态写得栩栩如生。 学习实践， -、梳理积累 1．下列加点字的字音完全正确的一项是（） A.闷雷（ mèn ）马鬃（ zōng ）例外（ liè ）俯身（ fǔ ） B.盘桓（ huán ）锱铢（ zī ）脖颈（jing）顷刻（ qǐng ） C.蓦地（ mò ）拽起（ zhài ）扭绞（ jiǎo ）拳打脚踢（ tī ） D.惨叫（ cǎn ）模糊（ mó ）脑髓（ suǐ ）千钧之力（ jūn ） 2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ A.临近考试，我非但不紧张，反而很平静，甚至有种如释重负的感觉。 B.他战战兢兢取下眼镜，习惯性地用衣服的下摆随手擦了擦眼镜片。 C.我们青少年正处于豆蔻年华，要敢于开拓进取，勇于创新。 D.老师们的爱就像涓涓细流，不断地、慢慢地滋润着我们的心田。 3．下列句子中没有语病的一项是（） A.阿城的具有散文化倾向的系列短篇小说《遍地风流》引起评论界。 B.他不仅要摆正这本杂志的定位，还要参与杂志各种大选题的具体策划。 C.虽然人文地理杂志是所有杂志人的梦想，所以目前中国这类杂志屈指可数。 D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 4.下列句子的排列顺序最恰当的一项是（） ①两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。 ②牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。 ③牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。 ④汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。 ⑤那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。 A.⑤②④③①B.②⑤④①③C.①②⑤④③D.②①⑤④③ 第二单元 5.结合上下文，在文段的空缺处补写恰当的句子。 人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星； 也许你想成为大 树，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接 受自己，你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。 二、阅读分析 阅读下面文段，完成6~10题。 ①怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那 江，蕃地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫 开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 ②首领稳稳坐在马上