第一单元 2 梅岭三章-2024-2025学年九年级下册语文【中国大语文】学霸课课通(统编版)

中国大语文（部编木）学霸语文课课通九年级下册 梅岭三章 《课文导航。 交代时间、地点 小序 百战多 革命艰辛】 写自己 招旧部】 ② 梅岭三章 烽烟十年) 2) a 心系革命 意如何 给战友 诸君努力 回 血雨腥风 望未来 遍种自由花 《助学资源。 作者作品 成一个整体。因此，这三首诗形式上可以独立 陈毅(1901一1972)，字仲弘，四川乐至 成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有 人，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民 侧重。 解放军创建人和领导人之一。陈毅同志酷爱文 3文化长廊 学，一生创作了大量思想性、艺术性俱佳的革 公元前514年，阖闾(heI心)登上了吴国 命诗词，留有《陈毅诗词选集》和《陈毅诗 的王位。他满腔雄心壮志，委派重臣伍员（字 稿》等。 子胥)为吴国修建一座新的都城（今天的苏州 文体知圆 古城)。阖闾死后，他的儿子夫差继位。伍子 篇·章·首 胥看到夫差任用奸臣，沉溺酒色，几次苦谏吴 在古代，诗歌最初称“篇”或“章”。如 王未果。相反，吴王还逼伍子胥自尽。伍子胥 《诗经》叫《三百篇》，屈原的诗作叫《九章》。 气得浑身颤抖，悲愤地说：“我死后，把我的 诗歌称“首”，最早出现于东晋初年。当时有 头颅挂在城门口，我要亲眼看看越军是怎样打 个名叫孙绰的诗人，在《悲哀诗序》中写道： 进城来的，否则，我死也不瞑目！”据说，伍 “不胜哀号，作诗一首。”从此，人们普遍以 子胥自刎后，他的头颅就悬挂在西面的城 “首”称诗。 门上。 《梅岭三章》中的“章”字，原意是乐曲 不久，越王勾践果然率大军兵临城下，灭 告一段落。三章，就是三首，并且相互关联构 掉了吴国，后人为了纪念伍子胥，便把悬挂过 第一单元 他人头的城门叫胥门；胥门外通向太湖的一条 这里运用借喻的修辞手法，喻指反动统治，表 大河叫胥江，入湖口叫胥口。 现出反动统治的无比残酷。“取义成仁”是 体主题思想 “舍生取义”“杀身成仁”的缩语，原为孔孟提 这三首诗表现了无产阶级革命家陈毅同志 出的道德标准，这里运用引用的修辞手法，表 无限忠于革命事业，与敌人血战到底的大无畏 现了诗人为了人民的解放事业而勇于牺牲的 精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展示 精神。 了共产主义一定要实现的崇高理想。 借助想象，构思新颖 ⑤写作特色 诗歌将写实与想象相结合，构思新颖，想 运用多种修辞手法 象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理 诗歌主要运用了借代、设问等修辞手法。 想，富有革命的浪漫主义色彩。如“此去泉台 如：“断头今日意如何？创业艰难百战多”是 招旧部，旌旗十万斩阎罗”，通过革命将士的 设问；“旌旗十万斩阁罗”“南国烽烟正十年 英魂共斩阁罗的奇思妙想，表现对革命事业死 是借代，以“旌旗”代部队，以“阁罗”代反 而不已的情感，这比“死而后已”的情感更深 动派的首领，以“烽烟”代战争。“血雨腥 了一层，这是直说其事和空讲道理所达不到的 风”，原指血溅得像下雨一样，风里带有腥气， 境界。 《学习实践. 一、梳理积累 1.下列词语的字形或加点字的读音有误的一项是( A.虐待(nUè) 诸君(2hū) 阎罗 血雨腥风(Xuè) B.遍种(zhong) 咀嚼(jué) 悬挂 取义成仁 C.丛莽(mdng) 潜水(qidn) 捷报 天涯海角 D.旌旗(jin) 立即(j) 烽烟 刚愎自用(b) 2.下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是( A.取义/成仁/今日事 B.人间遍种/自由/花 C.血雨腥风/应有涯 D.投身革命/即为家 3.下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是() A.血雨腥风应有涯（借喻） B.人间遍种自由花（借代） C.此头须向国门悬（用典） D.旌旗十万斩阎罗（借代） 4.下列句子中加点词语使用正确的一项是() A.“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈的表现令观众赞叹。 B.在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。 C.南宋诗人文天祥取义成仁的精神，值得我们每一个人学习。 D.当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。 9 中国大语文（部编木）学霸语文课课通九年级下册 5.下列句子中没有语病的一项是() A民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 B.《水浒传》记述了梁山一百零八个好汉从起义到兴盛再到最终失败。 C.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。 D.不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 二、阅读分析 阅读下面诗歌，完成6~10题。 梅岭三章 陈毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛葬间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋 围解。 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阁罗。 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 三 投身革命即为