内容正文:
第三单元
10
唐唯不辱使命
《课文导航。
秦王
欲以五百里之地
起因
易安陵:不悦
安陵君
回
秦王:?
秦王
不错意;逆寡人
发展
者,轻寡人与
唐雎
包
唐雎不辱使命
人物对话
秦王
@
高潮
唐雎
士之怒,伏尸二人,
流血五步,天下缟素
唐雎:?
秦王
结局
唐雎
《助学资源。
心.作者作品
自西周穆王,讫于战国初年的鲁悼公,分载
《战国策》是一部战国时期的国别体史料
周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越等国约五
汇编。由西汉后期的文学家刘向考订、整理,
百年的史实。
共33篇,分为东周、西周、秦、齐、楚、
晋陈寿《三国志》也是一部国别体史书,
燕、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二国策,
记载了魏、蜀、吴三国的历史。
定名为《战国策》。它主要记述了战国时的纵
3.文化长廊
横家的政治主张和策略。
古代不同阶层的人有不同的服饰,人们
《战国策》善于述事明理,大量运用寓
因此以服饰的名称来作为不同阶层的人的
言、譬喻,语言生动,富于文采。虽然书中
代称。
所记史实和说辞不可尽信,但其仍是研究战
乌纱帽:自南朝刘宋以来,乌纱帽便在
国时代的历史特点和社会风貌的重要史料。
民间流行,无论官民,不分贫富,都戴乌纱
2.文体知识
帽。至明初,乌纱帽成为官员专用的帽子。
国别体,是以国家为单位,分别记叙历
虽然清时已将官员戴的乌纱帽改为红缨帽,
史事件的史书体例。《国语》是中国第一部国
但人们仍习惯于将鸟纱帽作为官员的代称。
别体史书,是一部分国记事的历史散文,起
纨袴:亦作“纨绔”。指古代贵家子弟所
75
中国大语文(部编木)学霸语文课课通九年级下册
穿的细绢裤,引申以称富贵人家的子弟。
与秦王展开面对面的激烈斗争,终于折服秦
青衿:亦作“青襟”。《诗经·郑风·子
王,保存国家,完成了使命的事情,歌颂了
衿》:“青青子衿。”《毛传》:“青衿,青领也
唐雎不畏强暴、敢于斗争的爱国精神,揭露
学子之所服。”旧因以指读书人。
了秦王的骄横欺诈、外强中干的本质。
布衣:平民。古时普通人在八九十岁以
5写作特色
前只能穿麻衣,这些普通人叫“布衣”。
鲜明的对比手法
青衣:古时地位低下者所穿的服装。婢
①秦王前倨后恭的态度对比:使人易地
女亦多穿青衣,后因用为婢女的代称。
一不悦一怫然怒—色挠一长跪而谢之。②唐
巾相:古代妇女的头巾和发饰。《晋书·
雎先柔后刚的态度对比:临危受命一沉着应
宣帝纪》:“亮(诸葛亮)数挑战,帝(指司
对一针锋相对一挺剑而起。③秦王与安陵君
马懿)不出,因遗帝巾帼妇人之饰。”后作为
的性格对比:秦王(狡诈狂妄、盛气凌人)》
妇女的代称。
以五百里之地易安陵,安陵君(头脑清醒、
裙钗:古代妇女的服饰,因用为妇女的
不卑不亢)愿终守之,弗敢易。
代称。《红楼梦》第一回:“何我堂堂须眉,
个性化的人物语言
诚不若彼裙钗哉?”
文章人物对话直接生动,个性化极浓。
此外,还以“黄裳”称将做君主的太子;
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡
以“簪缨”称做官者;以“麻衣”称赴试的
人!”野心狡诈。“安陵君不听寡人…轻寡
举子;以“绅衿”称地方绅士和在学的人;
人与?”狡诈恫吓,软硬兼施。“天子之怒,
以“褐”(褐夫)作为贫苦人的代称。
伏尸百万,流血千里。”骄横、狂妄。“先生
4.主题思想
坐!…徒以有先生也。”好话说尽,丑态
文章叙写唐雎奉安陵君之命出使秦国,
毕露。
《学习实践。
一、
梳理积累
1.下列选项中加点字各有一个错误读音,请找出来,并改在选项后的横线上。
A.唐雎(jū)
佛然(f心)
以头抢地(giang)
字应读作
B.庸夫(yong)
韩傀(kui)
休浸(in)
字应读作
C.缟素(gǎo)
寡人谕(yù)
轻寡人与(y心)
字应读作
D.要离(yao)
色挠(rao)
徒跳(xian)
字应读作
2.解释下列句中的加点词。
(1)寡人谕矣(
免冠徒跣(
徒以有先生也(
休浸降于天(
布衣之怒(
不辱使命(
第三单元
(2)仓鹰击于殿上(
故不错意也(
请广于君(
天下缟素(
)
(3)长跪而谢之(
以小易大(
大王加惠(
以头抢地尔(
虽然,受地于先王(
(4)安陵君其许寡人(
受地于先王(
以五十里之地存者(
因使唐雎使于秦(
)以十倍之地(
徒以有先生也(
五百里之地(
要离之刺庆忌(
)
受地于先王而守之(
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
(3)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素。
(4)怀怒未发,休浸降于天。
(5)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
4.理解课文内容填空。
(1)文中表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子是:
(2)表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是:
(3)唐雎维护国