第五章 第二节 走向人地协调—可持续发展-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第二册同步全程学习全书word（人教版2019）

第二节　走向人地协调——可持续发展 目标导航 课标要求 素养目标 运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1.综合思维:结合资料,理解可持续发展的定义及其内涵,认识走可持续发展道路的必然性。 2.人地协调观:结合具体问题,从协调人类与环境关系的角度,探寻解决问题的办法,促进区域可持续发展。 3.地理实践力:进行实地考察或查阅资料,分析所在区域的环境问题,说出协调可持续发展的主要途径并学会在生活实践中践行绿色消费。 一、可持续发展的内涵 1.可持续发展的背景 2.定义 可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 3.内涵 (1)生态持续发展——基础。 它强调发展要与资源环境承载力相协调。 (2)经济持续发展——条件。 它强调发展不仅要重视数量增长,更要追求改善质量,改变传统的生产和消费模式。 (3)社会持续发展——目的。 它强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应。 4.基本原则 基本原则 内容 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 持续性原则 地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内 共同性原则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务,需要各国的积极参与 为保护长江生态,我国农业农村部发布通告称,从2019年2月1日起,停止发放刀鲚——长江刀鱼专项捕捞许可证,这意味着长江刀鱼进入全面禁捕时代。然而记者调查发现,目前市场上仍有长江刀鱼在售。我国为什么要禁止捕捞长江刀鱼?市场上目前仍有长江刀鱼在售,说明了捕捞者违背了可持续发展的什么原则? 提示:长江刀鱼资源面临枯竭的危险。违背了可持续发展的持续性原则。 二、走可持续发展道路 1.政府、企业、公众在可持续发展实施中的关系 2.实施途径 (1)消除贫困。 ①贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍。贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。环境恶化又会阻碍这些国家的发展。 ②消除贫困是实现可持续发展的重要目标,需要国际社会的共同努力。 (2)发展绿色经济。 ①“褐色经济”:基于煤炭、石油等化石能源的经济。 ②“绿色经济”:追求经济发展、环境保护、社会包容三方面的平衡,强调节能减排、资源高效利用和社会公平。 ③我国在建设生态文明背景下,积极发展低碳经济和循环经济,推进我国绿色经济的发展。 (3)提倡可持续消费。 ①实现可持续发展必须依靠公众的支持和参与。②每个人都应建立简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费。 ③每个人都需要从日常生活出发,转变消费习惯,崇尚绿色消费,成为可持续消费的践行者。 在日常生活的各个方面,每个人都可以成为可持续消费的践行者。日常生活中的哪些消费方式可称为可持续消费? 提示:衣——尽量避免干洗,减少洗涤频次;食——尽量选择本地的应季食物;住——关注房屋耗能,使用节能灯;行——日常出行选择骑车、步行、公共交通,尽可能拼车或合乘。 探究一　可持续发展的内涵 由美国和加拿大生态学家和经济学家组成的一个科学小组,历时4年完成了一项名为“生物多样性缺失对海洋生态系统影响”的调查。他们将研究结果发表在美国《科学》杂志上,警告世人,若按照目前人类的行为继续下去,到2048年,目前可食用的海洋鱼类和贝类有90%会完全消失,大海将变得死气沉沉。下面两幅漫画,反映了鱼类目前的处境。 [思考] (1)(综合思维)图1、图2各反映了什么问题?它们违背了可持续发展的哪些原则? 提示:图1反映了过度捕捞问题,违背了可持续发展的公平性和持续性原则;图2反映了环境污染(水体污染)问题,违背了可持续发展的公平性和持续性原则。 (2)(人地协调观)材料中的研究结果是否可信?我们应采取什么措施避免这种现象的出现? 提示:可信。措施:①控制近海捕捞强度,大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业;②实行休渔政策;③禁止向海洋中排放工业废水等污染物。 1.可持续发展的内涵 可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。它是一个综合的概念,其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面。具体内容和相互关系如下图所示: 2.可持续发展的基本原则 基本 原则 内容 要求 公 平 性 原 则 同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 人类的发展不应危及其他物种的生存;各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对其他国家的环境造成损害;人类需要和子孙后代共享资源和环境 持 续 性 原 则 地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内 人类应做到合理开发和利用自然资源,保持适度的人口规模,处理好发展经济与保护环境的