8.时间的脚印（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年八年级语文下册（部编版）广东

原创课堂 语文八年级下册人教版 8.时间的脚印 M目桥导航 学习目标 1.明确说明对象，理清文章思路。 2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。 3.体会本文生动有趣的语言。 4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。 考点链接 品味说明文的语言：（见第7题） ()考查形式：①句中加点词有何作用；②句中的××词用得好不好（很好），请说 明理由（分析；③句中的××词能否替换为另一个词语，请说明理由；④句中限制性 词语能否删去，请说明理由。 (2)答题思路：①表明态度：删还是不删，好还是不好。②解释词语的含义：先写 出词语的本义，再放入句中结合具体内容分析其意思。③定义：如“比较“几乎“相 当”等词表程度，“大约“可能“左右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量。④若删 去，原来..的意思就变成了.…的意思了（显得太绝对），不符合实际。⑤××词体 现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 A课前预习 1.整体感知课文，填写下列内容。 [(一)生活中和大自然中保存着许多种记录时间的方式 地球历史的发展过程 ______ ((三)读懂岩石记录，造福人类 2.文章主要介绍岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而先引用了 高士其的诗？ 文章引用高士其的诗句，带出时间的话题。通过引用，由生活时间引入地质时间， 更切合读者的实际生活，吸引读者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看 到时间的长短”的意思。 3.岩石从毁灭走向新生的过程：岩石一小石子一沙砾、泥士→沉积+重压 胶结 →新岩石。 B基础检测 1.根据拼音写出相应的词语。 ()时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的2o9j1(踪迹)。 腐蚀 (2)空气和水中的酸类，fǔsh1( )了岩石中的一部分物质。 (3)小块的石子再分裂成细微的shai(沙砾)、泥土。 在shan(山麓)、9Ouhe(沟壑)、河谷、湖泊、海洋等比较低注的地方，有许 多泥沙不断地被留下来。 (⑤)古代动物走过的脚印和天旱时候泥土jniè( 龟裂)的形象… (6)这里不过是拉开了wim(帷幕)的一角而己。 (7)真的有“hǎikūshilàn( 海枯石净的时候。 2.下列句中加点词语使用不正确的一项是(D) A.壁虎那表面粗糙的手掌可以帮助它牢牢地贴住墙壁。 B.夜空似藏青色的帷幕，点缀着闪闪繁星，让人不由深深地沉醉。 C.等到海枯石烂，乌托邦的理想社会也不可能出现。 D.这对夫妻经过灾难中的互助后，结下相守到见异思迁的诺言。