4.灯笼（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年八年级语文下册（部编版）广东

原创新课堂 语文八年级下册人教版 4．灯笼 M目标导航 学习目标 1.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。 2.认知文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。 3.品味文中富于表现力的语言，训练语感，积累词语。 4.分析文中多种表达方式的综合运用。 考点链接 标题的含义和作用：（见第9题) (1)标题的含义：一般有表层含义和深层含义两种。表层含义即标题的字面意思， 深层含义即标题的引申义、比喻义、象征义。 (2)标题的作用：①语带双关(比喻义或象征义)；②点明文章的写作对象；③确定文 章的感情基调，作为作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤作为贯穿全文的 线索；⑥作为文章的“文眼”，揭示文章的主旨；⑦设置悬念，吸引读者的阅读兴趣； ⑧富有哲理，发人深省；⑨交代故事发生的环境或背景。 (3)答题技巧： ①析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内 容，得出标题的深层含义或作用。 ②析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐 含的情感来理解标题的含义或作用。 ③析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题入手，分析标题的思想 内容。 ④析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才 能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，我们可以通过分析文章背景或线 索来理解标题的含义或作用。 A课前预习 1.整体感知课文，填写下列内容。 [小孩子喜欢火和亮光是天性，引出话题一灯笼 “我”爱月华、繁星和灯笼，引出“我”关于灯笼的记忆（过渡） 挑着灯笼，迎回祖父 情感 对亲人的感激 跟着龙灯跑，伴着小灯入睡 灯笼 对乡情民俗的回忆 关于灯笼的一些 族姊远嫁，姊家衰败 保家卫国的热情 记忆和联想 文化 对宫灯的想象 联想古代将领挑灯看剑升华 抗击敌人的情景 2.简要概括文中叙述了有关灯笼的哪些事情。 ①没月亮的夜晚，提着灯笼接回祖父，听讲掌故；②小时候在村里上灯学，母亲 特别预备了小纱灯，并留着消夜食品：③村头挂红灯，行好运，为夜行人照路；④ 元宵节凑热闹，看灯笼：⑤族姊远嫁时，在轿前轿后挂灯笼显华贵：⑥在纱灯上用 朱红描宋体，是一种爱好；⑦遥想宫灯的那份孤寂；⑧赞美塞外帐营中的灯笼，豪 情满胸。 B基础检测 1.根据拼音写出相应的词语。 人情世故 (1)那时自己对ren qing shi9ù( )还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁， 什么zheng sòn9( )能增司，是不在自己意识ling yù( )域 (2)那种XI xI ran( 熙熙然庭院的j1ngmi(静程，是一辈子sTmd( 思素的。 (仔)遍悬珠玉金银而风至qiang ran(锵然)的那种盛事太古远了。 (4)进士第的官衔灯该还有吧， 垂珠联珑的朱门却早已tu1sè（褪色）了。 (⑤)应该数火把，数探海灯，数Iiáo yuan(燎原的一把烈火！