第2部分 专题限时训练22 原因意义类非选择题-【导与练】2023高考政治二轮复习专题限时训练word（新教材）

专题限时训练二十二　原因意义类非选择题

(时间:15分钟)

1.习近平总书记强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

　　某小学根据小学生身心发展特点,自建校伊始就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆、种土豆、种桑养蚕、种油菜、种向日葵、养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。

　　目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,劳动教育已成为学校的一张“金名片”。

(1)结合材料并运用文化方面的知识,说明劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义。

(2)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理,分析该校劳动教育取得显著成效的原因。

解析:(1)该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,故可从文化对人的影响的角度分析。该校实施“新劳动教育”试验,先后开发出3个课程群,故可从发挥教育的功能的角度分析。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校的流行语,故可从弘扬民族精神,培育和践行社会主义核心价值观的角度分析。该校劳动实践课程培养了学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念,故可从有利于提高学生科学素养和思想道德修养的角度分析。(2)该校根据小学生身心发展特点创办了3个课程群,并结合地方民俗和文化开设了古法造纸等实践体验课程,由此可联系物质决定意识的知识点。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,劳动教育已成为学校的一张“金名片”,由此可联系意识的能动作用的知识点。该校根据小学生身心发展特点,结合地方民俗和文化,创办各类课程,由此可联系一切从实际出发,实事求是的知识点。

答案:(1)①劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,开展劳动教育能够丰富青少年学生的精神世界,增强精神力量,提高劳动者素质,促进人的全面发展。②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。把准劳动教育价值取向,有利于引导学生树立正确的劳动观,

增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。③全面加强劳动教育,弘扬劳动精神,有利于更好地培育和践行社会主义核心价值观,弘扬民族精神,形成崇尚劳动的社会氛围。④通过全社会、全过程的劳动教育培养,强化学生社会责任意识、规则意识、奉献意识,提高学生科学素养和思想道德修养。

(2)①物质决定意识,物质第一性,意识第二性。该校根据小学生身心发展特点,创办了3个课程群,用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念;同时,结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。②意识反映并反作用于物质,正确的意识能促进客观事物的发展,要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识,重视劳动教育,从而促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,让劳动教育成为学校的一张“金名片”。③想问题、办事情必须尊重客观规律,一切从实际出发,实事求是。该校从实际出发,根据小学生身心发展特点,并结合地方民俗和文化,开设各类劳动教育课程,把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合,劳动教育取得显著成效。

2.2022年1月6日,国务院办公厅印发《要素市场化配置综合改革试点总体方案》,推动要素市场化配置改革向纵深发展。目前,我国商品和服务价格97%以上由市场决定,但土地、劳动、资本、技术、数据等要素市场发育相对滞后,要素产权不清晰,市场化交易机制不健全,影响了市场对资源配置决定性作用的发挥和市场的配置效率,成为高