第2单元 6 哈姆莱特(节选)-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文必修下册同步全程学习全书word（统编版）

6　*哈姆莱特(节选) 1.语言建构与运用 品味丰富多彩而又个性化的艺术语言,揣摩、分析剧中个性化、动作性、诗化的人物语言。 2.思维发展与提升 (1)结合剧中人物语言,分析人物的心理及性格特点。 (2)评价哈姆莱特的形象,理解《哈姆莱特》的悲剧性。 3.审美鉴赏与创造 (1)体会通过跌宕起伏的故事情节、尖锐的戏剧冲突,刻画典型人物的写作特点。 (2)深入品味欣赏哈姆莱特身上蕴含的人性魅力及剧本的悲剧力量。 4.文化传承与理解 (1)了解莎士比亚其人及其作品。 (2)体会莎士比亚戏剧作品中流露的人文主义思想。 一、作者名片 人类最伟大的戏剧天才——莎士比亚 生平 　　莎士比亚(1564—1616),生于英国斯特拉福镇的一个富商家庭,从小就对戏剧产生了浓厚的兴趣。他勤奋好学,接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术,并接受了人文主义思想,这些都为他日后的戏剧创作打下了深厚的基础。英国文学史上最杰出的戏剧家,也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家,全世界最卓越的文学家之一。 作品 　　代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等,喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等,悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》(也译为《麦克佩斯》)等。 评价 1.他是自然的主宰,通过他的灵感的天眼,看到了宇宙脉搏的跃动。他的每一个剧本都是一个世界的缩影,包含着整个现在、过去及未来。——别林斯基 2.莎士比亚有一颗通天之心,能够了解一切人物和激情。——德莱登 3.莎士比亚这种天才的降临,使得艺术、科学、哲学或者整个社会焕然一新。他的光辉照耀着全人类,从时代的这一个尽头到那一个尽头。——雨果 二、背景透视 莎士比亚创作《哈姆莱特》的时期正是伊丽莎白女王统治的末年,英国社会的各种矛盾都尖锐起来。农村的圈地运动在加速进行,失去土地的农民四处流浪,城市平民的生活也不断恶化。资产阶级、新贵族同王室之间的暂时联盟开始瓦解。詹姆士一世继位后,极力维护封建特权,执行更加反动的对外政策,恢复封建贵族和天主教会的特权,宣扬“君权神授”,一时宫廷挥霍浪费、官吏贪污之风盛行。资产阶级、新贵族同王室之间的斗争开始公开化,政治的腐败和沉重的剥削引起城乡广大人民的不满。随着对现实认识的加深,莎士比亚深感现实的发展和人文主义理想之间矛盾的不可调和性,而悲剧《哈姆莱特》所反映的主题也正是人文主义理想与丑恶现实的矛盾和理想的幻灭,全剧呈现出现实的、悲愤的和沉郁的风格基调。 文艺复兴 文艺复兴的核心思想是人文主义。这一时期的艺术歌颂了人体的美,主张人体比例是世界上最和谐的比例,并把它应用到建筑上,一系列的绘画、雕塑虽然仍以宗教故事为主题,但表现的都是普通人的场景,将神拉到了地上。 人文主义歌颂世俗蔑视天堂,标榜理性取代神启,肯定“人”是现世生活的创造者和享受者,要求文学艺术表现人的思想感情,科学为人谋福利,教育要发展人的个性,要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。提倡个性自由,因此在历史发展上起了很大的进步作用。 文艺复兴的意义主要有:发现了人和人的伟大,肯定了人的价值和创造力,提出人要获得解放,个性应该自由;打破了宗教神秘主义一统天下的局面,有力地推动和影响了宗教改革运动;否定了封建特权,破除了迷信,解放了思想;创造出大量富有魅力的精湛的艺术品及文学杰作,成为人类艺术宝库中无价的瑰宝。 一、读准字音 (一)单音字 1.迂回(　　)　　　　　2.紊乱(　　) 3.迷惘(　　) 4.虔敬(　　) 5.暴虐(　　) 6.踌躇(　　　) 7.鞭挞(　　) 8.懦夫(　　) 9.罪孽(　　) 10.忏悔(　　) 11.诅咒(　　) 12.嫁奁(　　) 13.吮吸(　　) 答案:1.yū　2.wěn　3.wǎnɡ　4.qián　5.nüè 6.chóu chú　7.tà　8.nuò　9.niè　10.chàn 11.zǔ　12.lián　13.shǔn (二)多音字 1. 2. 3. 4. 答案:1.(1)zhuǎn　(2)zhuàn　(3)zhuǎi 2.(1)shé　(2)zhē　(3)zhé　3.(1)chuānɡ　(2)chuànɡ　4.(1)nínɡ　(2)nìnɡ 二、写对字形 1. 2. 3. 4. 答案:1.(1)癫　(2)颠　2.(1)诽　(2)斐 3.(1)孽　(2)蘖　4.(1)陨　(2)殒 三、辨清词义 1.变换·变幻 词义 辨析 二者都含有“变化”的意思,其区别在于: (1)侧重点不同。“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。“变幻”指不规则地改变。 (2)适用对象不同。“变换”多指具体的事物,“变幻”指抽象事物。 情境 运用 (1)老舍《我怎样写小说》:“我入了迷似的去搜集材料,把祥子的生活与相貌　　　　过