第2单元 5 雷雨(节选)-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文必修下册同步全程学习全书word（统编版）

5　雷雨(节选) 1.语言建构与运用 揣摩凝练生动的戏剧语言,理解舞台说明的作用。 2.思维发展与提升 (1)分析节选部分的戏剧冲突,提高学生阅读欣赏水平。 (2)了解以《雷雨》为题的象征意义,并把握《雷雨》的主题。 3.审美鉴赏与创造 (1)鉴赏人物形象,揣摩人物心理,体会人性的复杂性。 (2)理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。 4.文化传承与理解 (1)了解曹禺的《雷雨》,体会曹禺对旧社会的反抗意识。 (2)探讨人生价值和时代精神,树立积极向上的人生理想。 一、作者名片 中国现代戏剧的奠基人——曹禺 生平 　　曹禺(1910 —1996),原名万家宝。湖北潜江人,生于天津。中国杰出的现代话剧剧作家。作为中国新文化运动的开拓者之一,与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他从小爱好戏剧,1929年进南开大学,后来又转入清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学。1933年,完成处女作《雷雨》,经巴金、靳以的推荐,在1934年出版的《文学季刊》上发表,引起轰动。 作品 　　继《雷雨》之后,曹禺又写了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。其中《雷雨》《日出》成就最高,是他的代表作。1942年,曹禺把巴金的《家》改编成话剧。中华人民共和国成立后,又写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。 评价 1.曹禺作为一位戏剧大师,不仅是中国话剧艺术的奠基者,而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。——余秋雨 2.他是剧作家,更是一位诗人,一位现实主义的戏剧诗人。他的作品情理交融,诗意浓郁,鲜明地表现出在追求戏剧的诗的境界。——于是之 二、背景透视 曹禺出生于一个没落的封建家庭,青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪,经过几年酝酿、构思,1933年在清华大学读四年级时,完成了处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说《雷雨》是“没有太阳的日子里的产物”“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌激流来推动我,我在发泄着被抑压的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”。 戏　剧 戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里所讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物性格的冲突上,具体表现为人物的一系列语言和动作。戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性的文字,内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等,它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等多种作用。 一、读准字音 (一)单音字 1.汗涔涔(　　) 2.惊愕(　　) 3.谛听(　　) 4.弥补(　　) 5.郁热(　　) 6.蘩漪(　　) 答案:1.cén　2.è　3.dì　4.mí　5.yù　6.yī (二)多音字 1.　　　　2. 3.　　4. 答案:1.(1)jiā　(2)qié　2.(1)cì　(2)sì 3.(1)pú　(2)pū　4.(1)jiàn　(2)jiān 二、写对字形 1.　2. 答案:1.(1)缜　(2)嗔　(3)滇　(4)瞋 2.(1)络　(2)烙　(3)胳　(4)恪　3.(1)侍　(2)恃　(3)待　4.(1)账　(2)帐　(3)怅　 三、辨清词义 1.委屈·委曲 词义 辨析 二者的区别在于: (1)词性有所区别。委屈:①形容词,受到不应该有的指责或待遇,心里难过。②动词,使人受到委屈。 委曲:①形容词,(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的;曲折。②名词,事情的底细和原委。③动词,勉强服从。 (2)适用对象不同。“委屈”专指人的心理状态。“委曲”适用于曲调、道路、河流等。 情境 运用 (1)做自己,不要　　　　自己“成为他们无法言说的渴望”。  (2)唐代诗人王建的《新嫁娘词》让我们悟出古诗　　　　的技法。  2.意气·义气 词义 辨析 二者都含有“气概”的意思,其区别在于: (1)侧重点不同。“意气”往往指精神状态。“义气”往往适用于牺牲自己利益的场合。 (2)用法不同。“义气”可以受副词的修饰,如“多么义气”“特别义气”。“意气”则没有这样的用法。 情境 运用 (1)如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么奔腾万里为夙愿的　　　　就是助其翻越千山万水的铁蹄。  (2)真正的　　　　,必然是当朋友的尊严受到侵犯,作为朋友必与他一起挺身而出,而不是畏缩在某个角落。  答案:1.(1)委屈　(2)委曲　2.(1)意气　(2)义气 《雷雨》讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事:一是以周朴园为代