第5单元 单元写作训练—写演讲稿-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文必修下册同步全程学习全书word（统编版）

享学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 单元写作训练 写演讲稿 ②公训练目标·有的放矢 1.掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。 2.学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题写演讲稿。 3.培养与人沟通合作的能力，能够有理、有力、有节地说服他人。 ②)写作指导·指点迷津 演讲稿是人们在工作和生活中，交流思想、表达主张、介绍自我 时经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等 功能，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众或读者，使他 们信服并在思想感情上产生共鸣。 一、演讲稿的分类 演讲稿按照体裁分为叙述式、议论式、说明式：按照内容分政治 演讲稿、学术演讲稿、社会生活演讲稿和课堂演讲稿。 二、演讲稿的特点 1.针对性 演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思 想、感情、事例和理论来晓谕听众，打动听众，征服听众，必须要有现 实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问 题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服， 这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和 ·独家授权侵权必究· 学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会 议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写 作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 2.可讲性 演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演” 为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提，要求则是 “上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说 应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查， 凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。 3.鼓动性 演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的 鼓动性。要做到这一点，就要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解 精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如 果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果 也不会好，甚至相反。 三、演讲稿的格式 对演讲的主题和材料进行组织安排，就是演讲稿的结构，它是演 讲稿的外在表现形式。演讲稿一般由标题、称谓、导语、主体、结尾 这几个部分组成。 1.标题 ·独家授权侵权必究· 学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 有的演讲稿需要拟标题，有的则不需要，需视具体情况而定。当然， 拟定一个好的标题是至关重要的，它可以给阅卷老师耳目一新的感觉。 标题的拟定往往要与演讲内容相联系，或直接揭示主题，或提出问题。 2.称谓 称谓即点明演讲稿的受众，与自己的听众打招呼，引起听众注意。 称谓有泛称的，如“朋友们”“各位来宾”等：也有特指的，如“各位 老师”“各位同学”等。特定场合也可以省略。 3.导语 导语是演讲者导入正题不可缺少的部分，是演讲者与听众建立情 感的第一道桥梁。演讲稿的导语有多种写法，常见的有以下几种：直接 揭示主题，以使听众对演讲内容有概括性的了解；提出一个发人深省 的问题，以使听众警觉，从而调动听众思考的积极性，自然而巧妙地引 入正题：引用名言、警句等富有哲理性的话题开头，以引起听众的兴趣。 4.主体 主体是演讲稿的核心部分。这部分内容写法犹如议论文，要紧扣 演讲的主旨，逻辑严密，层次分明，为了让听众心服口服，还必须大量 引用事实论据和理论论据，做到旁征博引，深入浅出。由于听众是被动 的，为了时时抓住他们的注意力，演讲稿的语言要真挚感人，篇幅也要 适中。 5.结尾 ·独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com□ 您身边的互联网+教辅专家 演讲稿的结尾要简短有力。好的结尾可以深化主题，让听众回味 无穷。结尾的写法多种多样，常见的有以下几种： (1)总结全文，再次点明演讲的主旨。 (2)鼓动人心、展示前景。这种结尾方式鼓动性极强，容易使演讲 进入高潮。 (3)用风趣幽默的话语结尾。这种结尾方式能给人轻松愉快之感， 也容易给听众留下深刻的印象。 (4)以哲理性的语言结尾。哲理性的语言往往深刻、精辟，能起到 画龙点睛的作用，使听众得到深刻的启示。 (5)以提出愿望的方式结尾。 四、演讲稿的写作要求 1.了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解 他们的思想状况、文化程度、职业状况等：了解他们所关心和迫切需 要解决的问题等。不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠， 听众也会感到索然无味，无动于