第2部分 题型2 组合类选择题-【导与练】2023高考政治二轮复习教学课件PPT（新教材）

题型二　组合类选择题 组合类选择题能多角度、深层次测试学生对所学基础知识的识记、理解、运用、迁移、演绎、比较、概括、综合能力,在兼顾了认识程度、综合能力的同时又控制了题目难度,成为近年来高考选择题中的重要命题方式。解答此类试题,直选法、排除法、代入法都是有效的方法。 直选法,即比较所有选项,从中选出最佳选项,此方法较简单,不再赘述。 排除法,一般有六种情况:一、排谬,排除含有错误成分的选项,汉语具有寓意多元、一词多义、表述模糊的特点,有错误的理解方向即算错。二、排异,即排除与题干材料或设问无关或不符的选项。三、排倒,即排除颠倒了原因与结果、目的与手段、本质与现象、内容与形式等对应关系的选项。四、排重,即把题肢与题干简单重复、同义反复的排除掉。五、排次,即排除只符合材料部分信息的选项,选取符合材料整体意思选项;排除符合材料次要信息的选项,选取符合材料主旨意思的选项;排除间接联系、偶然联系的选项、选取直接联系、必然联系的选项;排除含混笼统的选项、选取表述一针见血的选项。六、排正,即反向选择题应该排除与题干正向联系的题肢。 代入法,即思考假设欲选选项成立,整个题目所表达的观点是否合理。 1.两组合 【解题方法】 首先,在不阅读材料和设问的情况下,考虑排除含错选项;其次,在阅读设问乃至材料的基础上,排除不符、无关选项;再次,把选项拆成多层信息,与材料和设问逐一比对。 【典型例题】 党的十九届四中全会首次提出要“重视发挥第三次分配作用,发展慈善等社会公益事业”。第三次分配主要由高收入人群在自愿基础上,以募集、捐赠和资助等慈善公益方式对社会资源和社会财富进行分配,是对初次分配和再分配的有益补充,有利于缩小社会差距,实现更合理的收入分配。重视发挥第三次分配作用旨在(　　) ①推动民间资本进入慈善领域,减轻国家财政负担　②培育积极健康的财富观,提升公众的社会责任感　③激活社会慈善资源动员能力,对再分配进行有益补充　④优化慈善环境,促进现代服务产业的高质量发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:C　第三次分配是捐赠,并不是推动民间资本进入慈善领域,减轻国家财政负担,①说法错误。重视发挥第三次分配作用并不能促进现代服务产业的高质量发展,④说法错误。 【强化训练】 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确了家庭教育的基本要求,为家庭教育提供了思想指引和法律保障。该法的制定(　　) ①体现了上层建筑总是与经济基础的状况相适应 ②是上层建筑对社会实践变化和社会关切的回应 ③有利于发挥正确价值观对青少年成长的引领作用　④说明了上层建筑的调整与变革必然促进社会发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:C　上层建筑一定要与经济基础的状况相适应,才能促进经济基础的巩固和完善,但不意味着它在现实中总是能够与经济基础的状况相适应,上层建筑的调整与变革并不一定能促进社会发展,①④错误。 2.三组合 【解题方法】 “三组合”类题型本质上是单项选择题的翻版,需要以排除法为主进行解题。 【典型例题】 办好家庭教育,关乎孩子健康成长,也关乎国家和民族的未来。第十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》,明确规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育;国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。这实现了家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式,向以法治为引领和驱动的模式转型。下列对家庭教育促进法的出台,理解正确的是(　　) ①该法的制定与实施是弘扬中华民族家庭美德的法治体现　②国家顺应经济社会发展的新变化新情况,立良法求善治　③有利于推动家庭教育模式迭代升级,彰显家庭教育的重要地位　④强化国家干预,将传统“家事”上升为新时代“国事” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:A 　材料中“实现了家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式,向以法治为引领和驱动的模式转型”,说明家庭教育促进法将传统美德与法治相结合,该法的制定与实施是弘扬中华民族家庭美德的法治体现,①符合题意。家庭教育促进法的出台,立足于中国社会发展的实际,顺应经济社会发展的新变化新情况,有利于更好地促进孩子健康成长,②符合题意。材料中有关家庭教育模式转型的信息,说明家庭教育促进法有利于推动家庭教育模式迭代升级,③符合题意。材料中家庭教育促进法明确规定了实施家庭教育的责任主体,说明未成年人的父母或者其他监护人在未成年人成长过程中起到主要的作用,国家和社会仅仅提供指导、支持和服务,并没有强化国家干预,④排除。 【强化训练】 辩论赛也叫论辩赛,还叫辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛,是思维反应能力的竞赛,是语言表达能力的竞赛,也是综合能力的竞赛。这里的综合能力包括