微专题 精学精练1 品味戏剧语言,把握戏剧冲突-【导与练】2023高考语文二轮复习教学课件PPT（新教材）

微专题　戏剧阅读和现代诗歌阅读 精学精练一　品味戏剧语言, 把握戏剧冲突 理清戏剧冲突“四角度” 角度 内涵 从戏剧情节入手把握冲突 矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程,这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程,包括开端、发展、高潮和结局。我们可以从情节的推进入手进行分析。分析时,可把一场戏分解为若干小单位,进行微观把握,省去不重要、交代性的情节细节,仔细研究主要事件、主要场次的描写,最后把各个场面合起来,作综合分析。 从人物关系入手把握冲突 戏剧里面涉及哪些人物,人物与人物之间具有怎样的关系,人物与人物之间是否有利害关系,主要从这些方面把握戏剧冲突。人与人的冲突包括主要人物之间的冲突、主要人物与次要人物之间的冲突、次要人物之间的冲突等。 从人物自身的心理矛盾入手把握冲突　 人物内心冲突往往使人物陷于不易摆脱的境地,如在《雷雨》中四凤和周萍都是侍萍的亲生骨肉,要侍萍答应他们的结合,侍萍是既难同意,又无法道出真相的,儿女的要求使她处于进退两难的境地,内心深处展开了激烈的斗争。 从人物与环境的矛盾入手把握冲突 如在《牡丹亭》“惊梦”中美好的自然景色使杜丽娘惊喜万分,由此情思萌动。但在封建礼教所制约的现实环境中,这是不被允许的,因此情与环境的不协调,构成了戏剧冲突。 分析舞台说明“两角度” 角度 内涵 明确说明的内容 从舞台说明的类型看,有人物说明、场面说明、动作说明和唱腔板式说明。在这四类说明中,场面说明和动作说明是鉴赏的重点。场面说明要从其对场面的交代、气氛的暗示、环境的映衬等角度分析。人物动作的说明往往表明人物说话时的情态、动作,这类说明与台词一起,在塑造人物形象、推动矛盾发展方面具有重要的作用。 结合剧情的发展 舞台说明是剧本语言不可缺少的一部分,交代故事发生的时间、地点、人物和舞台布局及气氛等。这些说明对刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用,如设置悬念、为下文做铺垫等。 品味人物语言“两技巧” 技巧 内涵 抓住关键词,从表里两个角度理解 戏剧语言“片言百意”,除表面意思之外,还隐含着没有说出来的更深一层的意思,使人们有充分想象的余地,这就是人们所说的“潜台词”。理解戏剧语言,要抓住关键词,体味话里之因、话中之话、话外之意,补充和丰富原台词的内容。 抓住个性化语言,从塑造形象和揭示主旨方面分析 在戏剧中,个性化的语言是指符合人物性格,最能表现人物思想感情本质的语言。好的台词,能使读者从中看出人物的神情举止、内心活动,对塑造人物有重要的作用。另外,戏剧中人物的语言,特别是关键人物的关键台词,对戏剧的主旨也有一定的揭示作用,不能忽略。 (2022·烟台三模)阅读下面的文字,完成1—4题。 青鸟①(节选) [比利时]莫里斯·梅特林克② 一间樵夫小屋的内部,简陋,乡土气,但绝非惨不忍睹。壁炉里煨着火。厨房器皿,衣柜,大面包箱,挂钟,纺纱机,水龙头,等等。桌上点着一盏灯。衣柜角两边蜷伏着一狗一猫,鼻子藏在尾巴下沉睡着。它们中间放着一大块蓝白两色的大方糖。墙上挂着一个圆形鸟笼,关着一只斑鸠③。背景有两扇关闭的百叶窗。 一扇窗下有张凳子。进口房门在左边,横着一根门闩。右边另有一扇门。有道 扶梯通上阁楼。右边还有两张孩子睡的小床,床头放着两张椅子,搁着折叠整齐的衣服。 幕启时,蒂蒂尔和米蒂尔熟睡在小床上。蒂蒂尔的母亲走近他俩,俯下身来,端详了好一会儿,蒂蒂尔的父亲把头从半开的门探进来,她用手对他示意,一只手指放在嘴唇上,叫他不要作声,然后吹灭了灯,踮起脚从右边出去。台上有一会儿保持微暗,然后,一片光从百叶窗缝透入,愈来愈亮。桌上的灯复又自明,两个孩子看来已睡醒,翻身坐在床上。 [有人敲门。] 蒂蒂尔　(猛然住口、害怕起来)怎么回事?…… 米蒂尔　(惊惶失措)是爸爸!…… [正在犹豫不敢去开门的时候,只见门闩吱吱嘎嘎地自动举起;门稍稍打开一点,闪进一个身穿绿衣、头戴红帽的小老太婆。她是个驼背、瘸腿、独眼的女人;鼻子和下颏凑得很近,扶着拐杖,佝偻而行。不消说,这是个仙女。] 仙　女　你们这儿有没有会唱歌的青草和青鸟?…… 米蒂尔　蒂蒂尔有一只鸟。 蒂蒂尔　可是我不能送人。 仙　女　(戴上眼镜看鸟)我不要这只;颜色不够青。我要的那种,你们一定得给我找来。 蒂蒂尔　可我不知道鸟儿在哪里呀…… 仙　女　我也不知道在哪里。这是为了我的小姑娘,眼下她病得很厉害。 蒂蒂尔　她得了什么病? 仙　女　她想得到幸福……你们得马上出去找鸟。我这就给你们一顶有魔法的小帽。 刚才我敲门的时候,你们在做什么?…… 蒂蒂尔　我们在玩吃点心。 仙　女　你们有点心吗?……点心在哪儿?…… 蒂蒂尔　在有钱小孩子的家里……您来看看,多帅呀!…… [他把仙女拉到窗口。] 仙　女　(在窗口)可吃点心