[中学联盟]重庆市梁平实验中学八年级数学上册《第12章 数的开方》课件(6份)

2014-11-25
| 6份
| 92页
| 420人阅读
| 103人下载
特供

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 第12章 数的开方
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 重庆市
地区(市) 重庆市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.98 MB
发布时间 2014-11-25
更新时间 2023-04-09
作者 wj597329238
品牌系列 -
审核时间 2014-11-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3801425.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

数的开方复习 知识回顾 什么是平方根? 如果一个数X的平方等于a,即x2=a, 那么这个数X叫做a的平方根(也叫做 二次方根)。 ★一个正数有两个平方根,它们互为相反数。 ★零的平方根是零。 ★负数没有平方根。 2.求出 36,1.44, 的平方根 正数a的正的平方根叫做a的算术平方根。 算术平方根 a称为被开方数 7的算术平方根记作 ,平方根记作 , [来源:Zxxk.Com] 记作 ,读作“根号a” 正数a的平方根可以记作为± 立方根的表示方法: 如:5是125的立方根, 即: 读作“三次根号a” 立方根的性质: 1、正数有一个正的立方根 2、负数有一个负的立方根 3、0的立方根还是0  提问:什么叫无理数?    什么叫实数? 实数与数轴的点有什么关系? 答:无限不循环小数叫做无理数. 有理数和无理数统称为实数. 实数与数轴上的点一一对应. 返回 例1、求下列各数的立方根: (1)-8 (2)8 解: (3) 基本性质:(1) ≥0(a≥0); 9 16 4 (2) 。 = ; = ; = ; 当a≥0时, =______; 当a<0时, =______. 也就是说 =______. [来源:Zxxk.Com] , , , 计算: 判断下列说法是否正确. 1. 的平方根是±16. ( ) 2. 一定是正数. ( ) 3.a2的算术平方根是a. ( ) 4.若 , 则a=-5. ( ) 5. ( ) 6.-6是(-6)2的平方根. ( ) 7.若x2=36,则x= ( ) × × × × × √ √ [练习] 1.求下列各数的平方根 2. 下列说法正确的是:( ) (A)5是25的一个平方根 (B)25的平方根是5 (C)-1的平方根是-1 (D)(-1)2的平方根是-1 3. 下列五种说法中正确的是:( ) (A)(1)(2)(3) (B)(3)(4)(5) (C)(3)(4) (D)(2)(4) (5) (1)121;(2)0.36;(3)102;(4)0; (1)只有正数才有平方根;(2)-2是4的平方根;(3)5的平方根是 ;(4)± 是3的平方根;(5)(-2)2的平方根是-2。 (1)(-5)2的平方根是 ,算术平方根 是 ; ±5 5 ±2 2 ±3 (4)若(x-1)2=2,则x= , 练习: (2) 的平方根是 ,算术平方 根是 。 (3)若x2=3,则 x= ,若 =3,则 x= ; (5)若一个数的一个平方根为-7,则另一个平方根为 ,这个数是 。 7 49 (6)若一个正数的两个平方根为2a-6、3a+1,则a= ,这个正数为 ; 1 16 (7)平方根等于本身的数是 , 算术平方根等于它本身的数是 ,算术平方根和平方根相等的数是 ; 0 0、1 0 4.判断下列说法是否正确。 (1)±4的平方根是16 ( ) (2)1的平方根是1 ( ) (3) ± =±18 ( ) (4)-5是25的平方根 ( ) 5.已知m的平方根是2a-3和a-12,求m的值。 例1 a为何值时,下列各式有意义? 在解答有关被开方数是字母的式子是否有意义的问题, 要根据所涉及的概念的意义去考虑,如例1中的(1),(2), (3),(5)各式表示算术平方根,因此被开方数必须是非负数, 从

资源预览图

[中学联盟]重庆市梁平实验中学八年级数学上册《第12章 数的开方》课件(6份)
1
[中学联盟]重庆市梁平实验中学八年级数学上册《第12章 数的开方》课件(6份)
2
[中学联盟]重庆市梁平实验中学八年级数学上册《第12章 数的开方》课件(6份)
3
[中学联盟]重庆市梁平实验中学八年级数学上册《第12章 数的开方》课件(6份)
4
[中学联盟]重庆市梁平实验中学八年级数学上册《第12章 数的开方》课件(6份)
5
[中学联盟]重庆市梁平实验中学八年级数学上册《第12章 数的开方》课件(6份)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。