精品解析：广西玉林市容县2021-2022学年八年级下学期期中语文试题

可学科网 型组卷网 2022年春季期期中适应性训练 八年级语文 (本卷共六大题18小题，满分120分，考试时间156分钟) 第I卷（选择题，共33分） 一、(15分) 1.阅读下面一首诗，完成小题。 关雎 《诗经》 关关雕鸿，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑 参差荇莱，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，银转反侧。 参差荇莱，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右笔之。 窈窕女，钟鼓乐之。 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是() A.“关雎”，题目取自诗的第一句：“窈窕”，文静美好的样子：“寤寐”，指日日夜夜：“悠哉悠哉”，指 生活很惬意，很闲适。 B.比兴手法是《诗经》常用的表现手法，本诗开头即用水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之 情。 C.这是一首描写男子对女子思念和追求的爱情诗，表现了古代青年的爱慕之情和相思之苦，以及对爱情婚 姻大胆执着的追求。 D.本诗叙事线索明晰，画面形象可见，感情表达坦率朴素、健康热烈，与《诗经》中的另一首爱情诗《蒹 葭》风格有异。《蒹葭》的意境含蓄，场景朦胧，抒发对“伊人”可望而不可即的无限情意时采用的是含蓄 委婉的手法。 阅读下面两篇文言文，完成各题。 [甲] 第1页/共9页 可学科网 小石潭记 柳宗元〔唐代〕 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙路摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下钢，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余第宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 【乙】 记承天寺夜游 苏轼〔宋代〕 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影色。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项() A水尤清洌清洌：清澈 B.悄怆幽邃邃：深 C.遂至承天寺寻张怀民遂：于 D.但少闲人如吾两人者耳但：只是 3对下列句子的翻译，不正确的一项是() A.日光下澈，影布石上一阳光照到水底，太阳的影子映在水底的石头上。 B.斗折蛇行，明灭可见一（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 C.相与步于中庭一（于是）我们一起在院子里散步。 D,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也一院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其 中，大概是竹子和柏树的影子吧。 4下列对选文的理解，不正确的一项是() A甲乙两文写景物都采用了动静结合的写法。甲文“怡然不动，假尔远逝，往来翕忽”，作者巧妙地把“怡 然不动”和“椒尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼。乙文“庭下如积 水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，“积水空明”写月光的澄澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清 丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见 第2页/共9页 可学科网 6组卷网 其静。 B.甲乙两文都写到了“乐”。甲文“心乐之”是作者一开始内心愉悦表现，但他寄情山水是为了摆脱抑 郁的心情，因此“乐”是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来，所以才“以其境 过清，不可久居，乃记之而去”。乙文写了作者寻友“为乐”，在这游乐中又传达出作者复杂微妙的感情： 赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的落寞、人生的感概和自我排遣的达。 C.甲乙两文作者都遺酒贬谪，都借描写游玩的景色表达情感。甲文作者被贬永州，在写景中传达出作者贬 居生活的清闲孤寂和乐观豁达之情：乙文作者被贬黄州，因无人与自己一同赏月，只好找同样被贬的张怀 民，在写景中表达出作者被贬的凄苦悲凉和孤寂哀怨之情。 D.甲乙两文写景对象不同。甲文用了“水尤清冽”“卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”等句，写出 了小石潭的水和石的特点；乙文则重点写了月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”描写了月色的空明。 名著阅读积累。 5.下面对《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是() A观音禅院老住持为谋占袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，结果禅院反被烧净。黑风山的熊罴怪趁火偷走袈装。 佛衣会上，观音变为道土，劝熊黑怪服下悟空变成的仙丹，熊罴怪痛不可忍，只好交回袈装饭依佛门。 B.林冲听到王伦拒绝晁盖等众豪杰入伙，眉毛别起，两眼圆睁，大喝道：“你前番我上山来时，也