9 木兰诗-【学霸智慧课堂】2022-2023学年七年级下册语文同步配套PPT课件（部编版）

折 输夏文化 翰 语文 学霸 智慧课堂 七年级下册 教学课件 第二单元 9木兰诗 课前预学 CONTENTS 录 课中研学 课后助学 训练固学 温馨提示鼠标轻轻一点，内容立即呈现 学霸智慧课堂语文七年级下册 返回目录 学习目标 1积累“户、市、强、帖”等文言词语，掌握对偶、互文等修辞手法，赏析木兰这 一古代巾帼英雄形象。 2.学习本文详略得当的叙事方法。 3.体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 学霸智慧课堂语文七年级下册 返回目录 课前预学 课前资源包 ①作者简介 《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》， 是北朝长篇叙事民歌。它的产生年代及作者，从宋代起就有不同记载和争议。始见 于《文苑英华》，题为《木兰歌》，以为唐代韦元甫所作，《古文苑》题为《木兰 诗》，以为“唐人诗”，但宋代黄庭坚己指出此诗并非韦元甫所作，而是韦“得于 民间”(《题乐府<木兰诗>后》)。又据《旧唐书·音乐志》所载，可知梁代和 北朝乐府歌曲中都存有“燕、魏之际鲜卑歌”，且多“可汗之辞”。因此，《木兰 诗》原先也可能是一首鲜卑歌，流传江南，译为汉语，曾入梁代乐府，后又散落民 间，而到唐代为韦元甫重新发现，并拟作《木兰歌》一首。 学霸智慧课堂语文七年级下册 返回目录 ②溯源导读 《木兰诗》中的木兰不一定实有其人，可是女扮男装却实有其事，木兰不过是 这些女子的一个代表而己。木兰从军是迫不得已的，也是不合法的。但她“从军” 的态度却是积极的，从她四处购置行装的繁忙情景可看出她的主动性和坚决性。木 兰初次远离家园，异乡的山山水水都会触动她的思亲之情。从军，使木兰得到同男 子一样可以施展智慧和才能的良机，十年的战火考验，使她从一个善良、热情、能 干的闺中少女，成为一名建立战功的“将士”！这场战争赢得了胜利，也赢得了和 平。在论功行赏的大典礼中，她辞受封爵，走上解甲还乡的道路。诗歌最后用兔子 在一起跑就难辨雄雌的隐喻，说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略 和才能并不比男子逊色。 学霸智慧课堂语文七年级下册 返回目录 诗歌热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质、保家卫国的热情、英勇战斗的精 神以及端庄从容的风姿。它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是 表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平安定生活的意愿。它对木兰的讴 歌，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。它代表了北朝乐府民歌杰出的成就。 学霸智慧课堂语文七年级下册 返回目录 3素养积累 (1)比兴手法 北朝民歌《折杨柳》中有一首，前面六句是：“敕敕何力力，女子当窗织。不 闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？”《木兰诗》开头六句就是化 用《折杨柳》这六句。古代民歌往往用同样的起兴、比喻，有的词句相近甚至相 同，因为口耳相传，词句相同，容易记忆。 (2)“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” 句中的“东、西、南、北”都是虚位而非实指，这里只是夸张地形容木兰出发 前做准备的紧迫情况，照实来讲反而不合情理。下文的“开我东阁门，坐我西阁 床”的“东”和“西”也是虚位，照实来讲是不通的。这些方位词的连用，很多是 为了造成某种气氛，而非实指。这种“虚位”和文中多处的“虚数”一样，是古汉 语中的一种习惯上的法则。 学霸智慧课堂语文七年级下册 返回目录 (3)“当窗理云鬓，对镜帖花黄” “当窗”和“对镜”是互文。“理云鬓”和“帖花黄”同是当窗对镜来做的。 这种用法在古代诗歌中，特别是在古代格律诗中十分常见。如唐代王昌龄诗中的 “秦时明月汉时关”就是一例。 “帖花黄”是北魏妇女的面饰。有两说：一说是出自《谷山笔尘》“元魏时民 间妇女不得施粉黛；自非宫人，皆黄眉黑妆。故《木兰诗》中有‘对镜帖花黄’之 句”。另一说，是将金黄色的纸，剪成星、月、花、鸟等形状，贴在额上。 学霸智慧课堂语文七年级下册 返回目录 课中研学 整体解读 叹息声 复唧唧，木兰当3( 闪 织。不闻机释( 织布的梭子 只 段解：诗歌开篇就设置悬念，木兰坐在织布机前一直叹息，令人感到奇怪。 问女何( 什么) 所思，问女何所2( 思念 。女亦无所思，女亦无所 军中的文告 表示多数， 米是跳籍见 9( 父亲 可汗大点兵，军书橙( 介词黄了卷卷有智（买 )名。阿马本兰无长兄，愿男( )( )鹅( ),从此替爷征。 段解：第二段一句一答，道出了木兰的心事，写木兰决定代父从军。