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七年级下册
教学课件
语 文
第二单元
8* 土地的誓言
2
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课前预学
课中研学
训练固学
3
学习目标
1.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。
2.感受课文的抒情方式,能说出自己的认识和体会。
3.学习呼告、拟人、排比等修辞手法的运用。
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课前资源包
溯源导读
1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。端木蕻良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明了愿意用自己的一切去保卫祖国的思想感情。
主题解读
作者以倾诉式的语言,抒发了“九一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之感,对已被日本侵略者强占十年之久的美好家园的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。表达了作者即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。
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写法品读
语言凝练,饱含深情。本文饱含了作者对家乡的热爱、怀念和誓死为之奋斗的感情。文章运用呼告、比喻、排比等修辞手法,增加了内容的饱满度和感情的真挚度。
寄情于物,情溢物外。作者在回忆家乡的时候,选择了一系列有代表性的物象叠印成一幅幅画面。将自己诚挚的热情寄寓在这一幅幅美丽、温馨的画面之中,让自己的感情充溢于字里行间。
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积累助读
本文是一篇抒情散文,抒情散文注重表现作者的思想感受,抒发作者的感情。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆,或触景生情,语言富有诗意。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动,作者常常运用象征和比拟的手法,将思想寓于形象之中,因而具有强烈的艺术感染力。
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课前任务包
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)《土地的shì yán( 誓言 )》是端木蕻良的作品。
(2)我有时把手放在xiōnɡ tánɡ( 胸膛 )上,知道我的心是跳跃的。
(3)我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的háo mínɡ( 嗥鸣 )和皮鞭滚落在shān jiàn( 山涧 )里的脆响。
(4)我想起红布似的ɡāo lianɡ( 高粱 ),金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,bān lán( 斑斓 )的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
(5)我总是被这种声音所chán rào( 缠绕 ),不管我走到哪里……
誓言
胸膛
嗥鸣
山涧
高粱
斑斓
缠绕
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(6)在那gèn gǔ( 亘古 )的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
(7)它们的热血一直在流,在热情的mò qì( 默契 )里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
(8)在那tián lǒnɡ( 田垄 )里mái zànɡ( 埋葬 )过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的ɡǎo tóu( 镐头 )上有我的手印。
亘古
默契
田垄
埋葬
镐头
(9)我吃过我自己种的白菜。故乡的tǔ rǎnɡ( 土壤 )是香的。
(10)hé dào( 禾稻 )的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么fēng ráo( 丰饶 )……
(11)而我将用我的泪水,洗去她一切的wū huì( 污秽 )和chǐ rǔ( 耻辱 )。
土壤
禾稻
丰饶
污秽
耻
辱
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2.下面情境中,加点的词语使用得体的一项是( C )
生日当天,小粤收到了舅舅寄来的礼物,她开心地给舅舅回了一条短信:“您的礼物我笑.纳.了,非常感谢您对我的关心和爱.戴.。我会像令.郎.那样努力学习,不辜负您的期望。过几天我将托人惠.赠.您一件礼物,希望您喜欢!”
A.笑纳 B.爱戴
C.令郎 D.惠赠
解析:“笑纳”用于请人收下自己的礼物;“爱戴”指下级对上级、晚辈对长辈的关爱;“惠赠”用于对方赠与自己礼物。
C
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3.下面语段中画线的句子都有语病,请写出修改意见。
大足石刻是我国重要的石窟造像之一,始凿于唐景福元年(公元892年),经五代至宋代达到鼎盛,①大约终成于南宋末期左右,明、清仅有一些零星雕刻。②大足石刻即使主要是佛教造像,③但历代匠师们却发挥了充分雕塑艺术语言的特点,把他们对美的理想融入造像中,直到今天仍然能给我们以美的享受。
(1)第①句用词重复, 把“大约”或“左右”删掉 。
(2)第②句关联词运用不当, 把“即使”改为“虽然” 。
(3)第③句语序不当, 把“充分”调到“发挥”前 。
把“大约”或“左右”删掉
把“即使”改为“虽然”
把“充分”调到“发挥