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七年级下册
教学课件
第一单元
2说和做—记闻一多先生言行片段
CONTENTS
课前预学
录
课中研学
训练固学
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学习目标
1.品味富有诗意和饱含激情的语言。
2.学习夹叙夹议的写作手法以及用细节描写来刻画人物形象的手法。
3.感悟闻一多的治学精神和嫉恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气
与高尚情操。
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课前预学
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课前资源包
①溯源导读
臧克家于20世纪30年代在国立青岛大学学习,是闻一多先生的学生。闻一多也
很赏识臧克家,两人的书信来往甚密,相知甚深。闻一多先生遇难后,臧克家撰写
《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文,介绍了闻一多先
生作为学者和革命家的光荣事迹。
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②主题解读
本文记述了闻一多先生作为学者和作为革命家两方面的事迹,表现了闻一多先
生敢说敢做、言行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主
勇于献身的革命精神和爱国热情。
3写法品读
作者选择材料讲究典型性,能以少胜多。例如,对闻一多“作为学者的方
面”,作者只选取闻一多著《唐诗杂论》《楚辞校补》
《古典新义》三本书的情况
加以表现,很好地凸显了闻一多先生严谨刻苦的治学态度。同时作者加入不少细
节,如“目不窥园,足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节,表现了闻一
多的刻苦精神,“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁
排衙”,则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。
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④积累助读
本文是叙事散文,在表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来建
构文章的。精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情
性议论,使这篇文章充满感人的力量。
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课前任务包
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)在李公朴同志被害之后,警报 diéqǐ (迭起),形势紧张。而本应避开特
务监视的闻一多先生却义无反顾地走上了云南大学至公堂的讲台。明知会场上有特
务,而且对准的可能就是他,可闻先生还是 dàwúwèi (大无畏)地在群众大会
上,大骂特务,kang kǎilinlí (慷慨淋漓)。他讲出了愤怒的人们心里最想说
的话,十几分钟的演讲,数次因为掌声而中断。闻一多先生,是卓越的学者,热情
péng pài (_澎湃)的优秀诗人,伟大的革命烈士。
(2)杜甫晚年,疏懒得“一月不 shūtóu (梳头)”。
(3)闻先生xin bùzàiyan (心不在焉), bàoqiàn (抱歉)地道一声:
“ zhìxù (秩序)不在我的范围以内。”
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(4)shen xiao(深宵)灯火是他的bànlǚ(伴侣),因它大开光明之路,
“漂白了四壁”
(5)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的x0kⅱ(小楷),如
qun yi pai ya(群蚊排衙)。
(6)几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的shuòguǒ(硕果
(7)他并没有先“说”,但他“做”了,做出了zhu6yue(卓越)的成绩。
(8)仰之弥高,越高,攀得越起劲:钻之弥坚,越坚,钻得越qie er bùshě(
锲
而不舍)。
(9)他从唐诗下手,mùbùkui yuan(目不窥园),足不下楼,兀兀穷年,i
jin xin xue(沥尽心血)。
(10)说得真痛快,动人心,鼓壮志,qi chong dǒuniú(气纯弹牛
),声震天地!
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2.下列句子中加点的词语使用的一项是(
A.老头克服着年老的徽步履蹒跚地捡着垃圾。
B.小语拿自己的书法作品向长辈请教:“初学不久,技艺不精,敬请雅”
C他在电视上看到歹徒非常残忍地杀死了那么多无辜的生命,顿时
解梅亲隽沙半朱人酯窄弃整窃璘雁,以键云霄。用在这里与语境不符。