第14课 明朝的统治-【学霸智慧课堂】2022-2023学年七年级下册历史同步配套PPT课件（部编版）

七年级下册 教学课件 历 史 第三单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课　明朝的统治 2 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 时空坐标 时代特征 目标导航 大概念 思维导图 课前预习 课中研学 课堂过关 课后巩固 知识拓展 3 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 　　政治上：专制主义中央集权制度空前强化到达顶峰；统一多民族国家得到巩固和发展，现代中国的版图逐渐定型。 　　经济上：一方面，农耕经济高度发达，商品经济空前活跃，经济总量仍居世界前列；资本主义萌芽产生并缓慢发展。另一方面，重农抑商及闭关锁国政策阻碍了新经济因素发展，中国较西方相比，开始落后时代发展潮流。 　　思想文化上：总体特征为承古萌新。一方面传统思想文化仍占统治地位，呈现出强烈的专制色彩；另一方面出现了反专制的民主思想；文化艺术繁荣兴盛，古典小说和戏曲（京剧）成为文学艺术主流；传统科技依然领先，出现总结性科学巨著，但继而转为停滞；出现西学东渐，但未产生近代科学。 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 2022年版课标要求 学习重点 通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端 朱元璋强化皇权 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 强化皇权 皇权指的是皇帝的权力。秦始皇创立了皇帝制度，皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。此后历朝皇帝为了巩固统治，采用各种手段强化皇权，因而君主专制的不断强化成为中国古代史的一条重要线索。皇权受到多种势力的影响，如权臣、后宫、外戚、宦官乃至地方势力等。东汉时期外戚宦官交替专权是皇权异化的表现。唐宋时期，通过任命多位宰相和分化事权的办法，削弱相权，强化皇权。朱元璋则干脆废除了丞相制度，使皇权高度集中。对于强化皇权的评价，我们要一分为二的看问题，其积极影响包括巩固统治、维护社会稳定，其消极影响包括不利于正确决策，压制社会活力等。 明朝 中国封建社会后期的一个朝代，存在时间为1368—1644年。1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京）。1421年，明成祖朱棣迁都北京。1644年，李自成攻破北京，明朝灭亡。明朝宗室在南方陆续建立的政权统称“南明”。 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 明朝的 建立 1368年，① 　朱元璋　⁠（明太祖）称帝，建立明朝，定都应天府（今南京）。随后攻占元大都，结束了元朝的统治  朱元璋强化皇权 中央 （1）废除② 　丞相制度　⁠和中书省，提升六部职权，并使六部直接向皇帝负责  （2）为分散兵权，分大都督府为③ 　五军都督府　⁠，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权  地方 （1）取消行中书省，设立④“ 　三司　⁠”（布政使司、按察使司、都指挥使司），行省权力分散  （2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室 厂卫 朱元璋设立由皇帝直接指挥的⑤ 　锦衣卫　⁠，明成祖成立东厂，合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙  朱元璋 丞相制度 五军都督府 三司 锦衣卫 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 科举考试的变化 内容 （1）明朝提倡⑥ 　尊孔崇儒　⁠，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释必须是以朱熹的《四书集注》为标准  （2）明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分有严格的规定。⑦ 　八股文　⁠内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想  影响 （1）应试者成为皇帝旨意的顺从者 （2）阻碍了科技的发展 尊孔崇儒 八股文 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 经济的 发展 农业 引进原产于⑧ 　美洲　⁠的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等  手工业 （1）棉纺织业从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地 （2）⑨ 　苏州　⁠是明代的丝织业中心  （3）⑩ 　景德镇　⁠是全国的制瓷中心，所产青花瓷器畅销海内外  商业 商品经济活跃，北京和南京是全国性的商贸城市，出现山西的晋商、安徽的徽商等商帮 美洲 苏州 景德镇 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 [名师点拨] 1.南京名称的演变：战国时期，楚国灭越国后，筑金陵邑。229年，孙权称帝，建都于此，改称“建业”。晋武帝时，改称“建邺”。西晋末年，为避晋愍帝司马邺讳，改名“建康”，东晋南朝都定都于此。五代十国时期南唐定都于此，改称“江宁”。元朝末年，朱元璋攻占此地，改名“应天府”，后定都于此。1853年，太平天国定都于此，改名“天京”。 2.明太祖设立锦衣卫，明成祖设立东厂，明宪宗设立西厂。 学霸智慧课堂·历史·七年级下册 返回目录 史料研读 史料一　自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不