第2单元 第5课 第1课时 我们的情感世界-【学霸智慧课堂】2022-2023学年七年级下册道德与法治同步配套PPT课件（部编版）

七年级下册 教学课件 道德与法治 第二单元　做情绪情感的主人 第五课|品出情感的韵味 第一课时　我们的情感世界 学习目标 思维导图 课前预习 重点突破 课堂过关 课后巩固 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．了解情感的丰富性和复杂性。 2．知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知。 3．了解情感对于个人成长的价值，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 一、丰富的情感 1．我们通过______来体验生命、体验生活；同时，______让我们的内心世界更加丰富。 2．情感和情绪两者既有联系也有区别： (1)情感与情绪__________，伴随着情绪反应逐渐______和______。 (2)情感与情绪也有区别。情绪是______的、________的、会随着情境的______而变化；情感则是我们在生活中不断______、__________的，相对稳定。 (3)与情绪一样，情感也是______的。 情感 情感 紧密相关 积累 发展 短暂 不稳定 改变 强化 逐渐积累 复杂 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 3．情感的分类：________情感，如安全感；______情感，如道德感。有______的体验，如爱的情感；有______的体验，如恐惧感；也有两方面______的体验，如敬畏感。 基础性 高级 正面 负面 混杂 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 二、情感的作用 4．在社会生活中，______是人最基本的__________。 5．情感反映着我们对人和事的______、______，影响我们的______和______，______我们做出行动。 6．情感与我们的________、________相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地__________，__________。 7．情感伴随着我们的__________不断积累、发展，这正是我们__________的体现。狭隘的生活经验容易导致______的情感。 情感 精神需求 态度 观念 判断 选择 驱使 想象力 创造力 观察事物 探索未知 生活经历 生命成长 偏执 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 1．情感与情绪的关系是怎样的？(P43－44) ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。③情感与情绪一样具有复杂性。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 2．情感的作用有哪些？(P44－46) ①情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，体现我们的生命成长。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 1．情感与情绪是一致的。 错误。情感与情绪并不是一致的，而是既有联系也有区别。 2．情感没有复杂性，情绪有复杂性。 错误。情感与情绪一样，都具有复杂性。 3．情感是一成不变的。 错误。情感不是一成不变的，在生活经验的不断扩展中，我们的情感会更加丰富、深刻，我们的情怀会更加宽广、博大。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 一、选择题 1．从最初被中国女排队员们在赛场上的拼搏精神吸引，到自己能够学习打排球的开心，再到代表学校出赛赢得冠军带来的荣誉感，排球已经融入到小美的生命中，成为她深深依恋的一部分。通过小美的经历，可以看出情绪和情感的联系体现在(　　) A．情绪是短暂的，情感是持久的 B．情绪很稳定，情感是不稳定的 C．情绪需要调节，情感则不需要 D．情感伴随着情绪逐渐积累发展 D 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 2．有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。对上述材料认识正确的是(　　) A．情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B．父母对子女的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的 C．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达 D．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达 B 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·道德与法治·七年级下册 3．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦﹐促进我们的精神发展﹐从“感动中国人物”到“