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第2讲动量定理和动量守恒定律
回扣核心主十、
知识技能了于胸一
写教材再现·物理观念
1.动量定理
(1)公式:P△tp'P,除表明等号两边大小、方向的关系外,还说明了
两边的因果关系,即合外力的冲量是动量变化的原因。
(2)意义:动量定理说明的是合外力的冲量与动量变化的关系,反映了
力对时间的累积效果,与物体的初、末动量无必然联系。动量变化的
方向与合外力的冲量方向相同,而物体在某一时刻的动量方向跟合外
力的冲量方向无必然联系。
2.动量守恒定律
(1)内容:如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为零,这个
系统的总动量保持不变。
(2)表达式:mv1'+m2v2'=mv1+m2v2或p'p(系统相互作用后总动量
p'等于相互作用前总动量p),或△pO(系统总动量的变化量为零),
或△p1-△p2(相互作用的两个物体组成的系统,两物体动量的变化量
大小相等、方向相反)。
(3)守恒条件。
①系统不受外力或系统虽受外力但所受外力的合力为零。
②系统所受外力的合力不为零,但在某一方向上系统受到的合力为零,
则系统在该方向上动量守恒。
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③系统虽受外力,但外力远小于内力且作用时间极短,如碰撞、爆炸过
程。
写核心归纳·科学思维
1.思想方法
碰撞中的“三看”“三想”“三问”
(1)看到“弹性碰撞”,想到“动量守恒与机械能守恒”,问“哪种模
型”。
(2)看到“完全非弹性碰撞或弹簧最长、最短”,想到“动量守恒、机
械能损失最大”,问“系统损失机械能的去向”。
(③)看到“物体上升最高”,想到“某一方向上动量守恒、机械能损失
最大”,问“系统损失机械能的去向”。
2.模型建构
(1)“人船”模型。
解决这种问题的前提条件是要两物体的初动量为零(或某方向上初动
量为零),画出两物体的运动示意图有利于发现各物理量之间的关系,
特别提醒要注意各物体的位移是相对于地面的位移(或该方向上相对
于地面的位移)。
(2)“碰撞”模型。
①可熟记一些公式,例如“一动一静”模型中,两物体发生弹性正碰后
的速度满足:Y'=m1,2
m1-m2
2m1
m+应V10
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②熟记弹性正碰的一些结论,例如,当两球质量相等时,两球碰撞后交
换速度。当m1>m2,且V20时,碰后质量大的速率不变,质量小的速率
为2v1。当m1《2,且v20时,碰后质量小的球原速率反弹。
(3)“弹簧”模型。
当弹簧连接的两个物体速度相等时,弹簧压缩最短或拉伸最长,此时
弹性势能达到最大。
(4)“子弹打木块”模型。
存在两种情况,一是子弹未穿过木块,二者最终具有共同速度:二是子
弹穿出了木块(相对位移等于木块厚度x相对d),子弹速度大于木块速
度。
体系构建·融会贯通
定义式:pmw
动量
与动能的联系和区别
两概念
定义式:=F
冲量
动量定理和
与功的联系和区别
动量守恒定律
动量定理
Ig=mv,-mv
应用
缓冲、打击等
条件判定:理想条件、近似条件、单方向守恒
两规律
公式使用:①pp,:②△p,-p
动量守恒
定律
()“人船”模型、反冲与爆炸
2)碰撞(弹性碰撞、非弹性碰撞等)
(3)类碰撞(碰撞过程的慢化,力学规律类)
透析高考考情
知己知彼百战胜一
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动量守恒定律的应用
Q__________突破核心考点解题能力步步高
考点一动量定理的应用
考题例析·有的放矢
I例11(2022·重庆模拟)如图为某游客体验风洞飞行的图片,高速气
流均匀地向上喷射出来,该游客处于水平悬空状态。若该游客(包括装
各)的质量为m,气流的密度为ρ,重力加速度为g,气流接触身体的面
积为S,且气流接触身体后水平向四周流出,则该游客所在高度处的气
流速度大小为(A)
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解析:对△t时间内吹向游客的空气,设气体质量为△m,则气体的动量
变化量为△p=0-△v=-△mv,其中△Fpv△tS,以△t时间内吹向游
客的空气为研究对象,由动量定理可得-F△t0-△mv,由于游客处于
静止状态,则有F=g,解得气流速度大小为V一震,故A正确。
【例2】(2020·海南卷,8)太空探测器常装配离子发动机,其基本原理
是将被电离的原子从发动机尾部高速喷出,从而为探测器提供推力,