14《圆明园的毁灭》（教案）五年级上册语文部编版

部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》 教学设计 【教材分析】       本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。       本文可分为三部分。第一自然段为第一部分，描写了圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失；第2-4自然段为第二部分，描写了圆明园昔日的辉煌；第五自然段为第三部分，描写了圆明园毁灭的经过，表达了作者对圆明园毁灭的痛惜、对侵略者的仇恨。       题目是“圆明园的毁灭”，但是作者却用了大量的篇幅写圆明园昔日的辉煌，作者把圆明园写得越辉煌、越美好，写到它的毁灭时，人们就会越激愤、越痛惜、一美一毁，这种强烈的对比能使人们更深刻地认识并记住祖国曾经遭遇劫难，从而激起人们对侵略者的憎恨之情，激发人们振兴中华的责任感和使命感。       课文插图是圆明园大水法的遗址。大水法是当年园内最为壮观的欧式喷泉景观，位于长春园北部，是中西营造艺术完美融合的典范。插图中大水法遗址中屹立的大理石石柱记录着英法联军摧残中华文化的滔天罪行。 【教学目标】 1.认识“估、煌、珑”等9个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等23个词语。 2.默读课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 3.领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。 4.能结合相关资料，体会《七子之歌（节选）》《和平宣言（节选）》与课文表达的情感的相似之处。 【教学重难点】 1.默读课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 2.领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。 【教学准备】 预习课文，自学生字新词，查找与课文相关的资料。 【教学课时】   2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“估、煌、珑”等9个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等23个词语。正确、流利地朗读课文。 2.能大致说清课文各自然段的内容，借助资料，了解相关背景知识。 3.能对课文形成初步的理解和感受。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情地朗读，读出情感的变化。 4.能够结合课前收集的资料，理解“众星拱月”的意思，了解圆明园布局的特点。 【教学过程】 一、视频导入 视频播放（圆明园：维克多雨果笔下的灿烂与辉煌） ​过渡语：法国大文豪维克多雨果所写的一段精美的文字，这段文字描绘的是一处举世闻名的皇家园林，没错，就是圆明园。然而，就是这样一座举世闻名、无以伦比的皇家园林，却于1860年在英法联军的抢劫和焚烧之中化为一片灰烬。圆明园什么样？英法联军为什么要毁灭它？相信这是很多同学想要提出的问题，下面，就请同学们朗读课文，自己找一找答案，注意把字音读准，读通顺。 （生自由读课文） 二、识写字词 过渡语：相信同学们都能流利地读课文，这篇课文中有一些生字新词的读音也需要我们加以注意，我们先来看一看，认字表中所涉及到的词语的读音。 （一）PPT出示生词 1.词语： 毁灭、殿堂、象征、仿照、陵园、建筑、漫游、饱览、境界、宏伟、唐代、闯进、统统、搬运、销毁、罪证、奉命 2.四字词语： 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 武陵春色  西洋景观 天南海北 风景名胜 流连其间 建筑宏伟 青铜礼器 奇珍异宝 3.理解词语： 不可估量：不可以估计。指数量大或程度深。 举世闻名：全世界都能听到其名声。形容名声极大。  众星拱月：比喻众多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。  金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。  玲珑剔透：形容器物精致，结构奇巧（多指镂空的工艺品）。  诗情画意：诗画一般的美好意境。  奇珍异宝：指奇特罕见的宝贝。  精华：（事物）最重要、最好的部分。  （二）PPT出示生字 ​ ​​ 让学生读一读本课要求会写的15个生字，观察后交流：书写时需要注意什么？ 教师点拨： (1)毁：左上“臼”字的笔顺是难点，里面的两“短横”不相连。 (2)辉煌：注意“辉”“煌”两个字的偏旁不同。 (3)奉：上面宽，下面窄。上面三“横”间距相等，长短不同。“撇”和“捺”不要相交，要舒展地覆盖住下面。下面两“横”上短下长。 三、初读课文，理清脉络 ​ 过渡语：下面，我们就一起走进课文，这篇课文一共五个自然段，每个自然段都写了什么内容呢？我们读一读，想一想。 （学生再次默读课文，全班交流） （一）引导学生概括每个段落的大意 过渡语：我们要概括