题型突破 2 非选择题(2)常规类4 比较异同、变化趋势类-【导与练】2023高考历史二轮复习教学课件PPT（新教材专题版）

导巧球 4 比较异同、变化趋势类 [方法指导] 一、异同对比类试题 1.审清设问类型：明确是求同型、求异型还是求异同型。 2.明确比较对象：比较哪一类或哪几类历史事件或哪些历史人物。 3.找准比较角度：按照题目设定比较点进行比较：对于没有明确比较内容的题目，可从以下方面入手： (1)历史事件类的比较：一般可分为背景、过程、结果三大块。涉及背景的比较项有时代、原因、条 件、目的等；涉及过程的比较项有阶级、人物、组织、纲领、措施、方式等：涉及结果的比较项有结 局、性质、功绩、局限性、影响等。 (2)历史现象类的比较：可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑。 (3)历史人物的比较：可以从人物所处的时代、所属阶级或阶层、主要功绩、历史地位、影响、评价 等方面考虑。 (4)政治、经济制度类的比较：可从实施的时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等角度 考虑。 二、变化趋势类试题 (一)具体分类 1.前后变化型：这种可以分为两种情形，一是量变型，变化之前怎么样，之后怎么 样，类似由A变成A+或由A变成A-;二是质变型，由什么变为什么，即历史事件前后 出现较大转折或明显差异，类似由A变成B。 2.阶段变化型：即多个阶段出现明显不同，需要分阶段归纳。如20世纪60年代是A, 20世纪70年代是B,20世纪80年代是C。 3.内容变化型：主要是指以前没有这种情况，后来新出现了，类似由0变成A。 (二)解题思路 1.前后变化型 (1)量变型变化 ①设问模式：“根据材料…概括/指出/简述…的趋势/变化/发展”，如“概括近 代以来全球国际人口迁移的基本趋势”。 ②该题型作答的一般句式：“…越来越…”“…不断…”“.…逐渐…” “…持续…”“…变得更…”等。 (2)质变型变化 ①设问模式：概括从…到…的变化/发展（一般为从某个朝代/时期/阶段到另一 个代/时期/阶段)，如“概括宋代到明清时期乡约制度的变化”。 ②该类型作答的一般句式：“从…到…”“从…变为/变成…”“由… 到…”等。注意，一定要把前后各自的变化阐述出来。 2.阶段变化型 (1)这种题型一般是考查某个历史事件在一个较长时期内的多个时间段出现的变化，其基 本方法是分阶段归纳。如“根据材料（材料中包含了多个时间段），分别说明中国、美国、 苏联、日本四个国家钢产量的总体发展趋势”。 (2)解答该题型的一般方法：注意观察题干中的时间段是否出现明显的“拐点”（如数据 明显变化、出现重大历史现象等)，如果没有出现“拐点”则属于“量变型”变化，可直 接概括；若题干出现明显“拐点”，就需要划分时间分阶段进行概括总结，即把拥有共性 的若干个时间段所呈现的特征、趋势概括出来，不要出现多少个时间段就写多少个时间 段，一定要概括。 3.内容变化型：主要是指以前没有这种情况，后来新出现了，如“指出与英国近代济贫制 度相比，西方现代福利制度有哪些发展”。其答题模式为直接列出新出现的情况。 (三)注意：在同一个设问中，事物的变化既可能出现前后变化，也可能出现阶段性变化，还 可能出现前所未有的“内容变化”，因此，同学们在组织答案的时候一定要仔细审题。 [即学即练] 阅读下列材料，回答问题。 材料一至北宋时期，“中国”的概念在地理上是指以“九州”为主的传统意义上的汉族 聚居之地，大体上就是指长城以南的黄河流域和长江、珠江流域，即所谓“天地之中”， 并不包括少数民族居住的地区；“中国之人”主要是“知礼乐”、“服衣冠”、从事种植 农业的汉族，少数民族也不在其中。 摘编自郑炜、崔明德《辽金时期民族关系思想 的发展与中华民族多元一体格局的形成》 (1)根据材料一，概括北宋时期的“中国观”，并分析其形成的原因。 答案：(1)北宋“中国观”：主要指汉族及其聚居地，不包括少数民族及其居住地区。 原因：传统“华夷之辨”观念根深蒂固；北宋时期，民族政权对峙：农耕文明和游牧文明 生产方式的差异。 阅读下列材料，回答问题。 材料一至北宋时期，“中国”的概念在地理上是指以“九州”为主的传统意义上的汉族聚居之地， 大体上就是指长城以南的黄河流域和长江、珠江流域，即所谓“天地之中”，并不包括少数民族居住 的地区；“中国之人”主要是“知礼乐”、“服衣冠”、从事种植农业的汉族，少数民族也不在其中。 摘编自郑炜、崔明德《辽金时期民族关系思想 的发展与中华民族多元一体格局的形成》 材料二元人“中国观”的要点是：“中国”的疆域是元人统治地区加上南宋统治的江南；“中国” 的人民是汉人和少数民族两大部分；“中国”的文化是农耕文化和草原文化两大系统；“中国”主权 的行使者，可以是汉人政权，也可以是“行中国之道”的少数民族政权。 摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》 (2)根据材料一、材料二，指出元代“中国观”的新变化。 答案：(2)