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____题型4:地理要素的拆分与综合分析
题型分析:本类试题要求学生能够用综合思维的方式,按地理学基本
逻辑,从分解和综合两个维度分析探究地理事物的成因及影响等。题
型灵活,难度较高,也是高考命题的最基本题型。设问上既有宏观分析,
又有微观探究。宏观上如自然特征总体成因、全面影响分析,人文发
展总体分析等;微观上如某一要素特征成因探究等。设问的具体形式
一般有“简析××地××要素特征的成因”“概括××要素变化对生
态环境的影响”“××地××事物独特特点的成因分析”“××地产
业发展的条件分析”等。此类试题增分的关键,对于宏观设问,要善于
综合各要素分析;对于微观探究,要善于拆分、细化分析。
热点题型1自然地理要素的分解与综合分析
□技巧点拨
1.运用综合思维分析问题的宏观策略
综合思维要求学生能够利用地理思维方式思考,按照地理学基本逻辑,
从分解和综合两个维度分析、解决问题。
综合思维反映在高考试题中,主要表现在多个地理要素的联系与综合,
解题时需要运用多个地理要素的相互联系、相互影响去分析问题。
要素的分解,主要是针对某一要素的特征、成因,进行进一步的分解。
分解要细致,特别关注一些特殊点。要素的综合,主要是针对事物的特
征、成因等,综合各要素进行分析。综合要素要全面。
2.常见自然地理要素的拆分
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要素
拆分分解
太阳
纬度位置、天气和气候、地势高低和坡向(阳坡、阴坡)
辐射
等
纬度位置、海陆位置(与海岸线平行)、地形(局部闭合
等温线走向
或沿山脉延伸)
气温日较差
纬度位置、天气状况、海陆位置、地形、季节变化等
海陆位置、大气环流、天气系统、地形、洋流、人类
降水
活动等
温度、湿度、地形(低洼地、山谷、盆地、山坡、山地)
云雾
尘埃等
干湿度
降水量和蒸发量共同决定
地壳运动(板块运动)、岩浆活动等内力作用,侵蚀、堆
地形、地貌
积等外力作用或内外力共同作用
3.常见自然地理要素的综合
(1)地形成因=内力作用+外力作用。
(2)气候类型成因=太阳辐射(纬度位置)+大气环流(气压带、风带)+下
垫面。
(3)水环境成因=气候+地形+植被。
(④)自然灾害成因=天(气象、气候、常见天气系统)+地(地形、地质、
地貌、植被等)+人(不合理的人类活动)。
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(⑤)区域生态环境问题成因=自然原因(气候、地形、水文、土壤、生
物)+人为原因(不合理的人类活动)。
☐典题展示
(2022·山东淄博二模)阅读图文材料,回答下列问题:
风化穴(岩石顶面上积水风化作用而成)和壶穴(河流携带沙粒侵
蚀而成)是常见的岩石坑穴地貌。福建省长乐区三溪河地区(图1)花
岗岩广布且多裂隙发育,三溪水库筑坝截流后下游部分河床出露,在
河床中发现大量壶穴分布,在两侧的河流阶地上发现有风化穴存在。
研究发现,与风化穴相比,壶穴坑内沉积物磨圆度更好,阶地上有些风
化穴是由壶穴演化形成。图2示意风化穴和壶穴景观。
14
0村
乙村
怪剑
0
破木圳
厂等高战公
图1
风化穴
壶穴
图2
(1)分析三溪水库下游河床有大量壶穴分布的原因。
(2)与风化穴相比,说明壶穴坑内沉积物磨圆度更好的原因。
(③)说明三溪水库筑坝截流对该地区岩石坑穴地貌演化的影响。
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解析:第(1)题,壶穴的形成必须要有沙粒,该地花岗岩广布,岩石在风
化作用下多裂隙,岩石破碎形成沙粒,颗粒物较小易被侵蚀:该地地处
亚热带季风气候区,夏季降水丰富,河流流量大,对地表的冲刷力强;
由图示可知,该地以丘陵为主,地形坡度大,流速快,河流下切侵蚀作
用强,水流挟带沙粒多,河流含沙量大。第(2)题,壶穴内沉积物是河流
搬运而来,沙粒在搬运过程中经历流水对其反复磨圆的过程,增加了
沉积物磨圆度:壶穴内水的流动性强,在塑造壶穴的过程中壶内水携
带的沙粒随着水的流动本身也被磨圆。第(3)题,由材料“在河床中发
现大量壶穴分布,在两侧的河流阶地上发现有风化穴存在”“阶地上
有些风化穴是由壶穴演化形成”可知,三溪水库筑坝截流后,下游水量
减少,流速减慢,流水下切侵蚀作用减弱,壶穴演化速度减慢(数量减
少,形成时间变长):下游部分河床出露,有些壶穴出露水面,经风化作
用演化为风化穴,风化穴数量增多。
答案:(1)岩石多裂隙,易被侵蚀:降水丰富,河流流量大;地形坡度大,
流速快,下切侵