内容正文:
考点同步解读〉高中生物学选条性必修3生湖找术与工程R」色
二、植物细胞工程的应用
高考要求学业标准·考情分祈
·考点分布
学科素养
·命题趋势·
1,明确植物细胞工程在生产实践
1.结合实例考查植物细胞工程应用的分
中有哪些具体的应用。(★★)
科学思维
类及其成功案例。
科学探究
2.考查解决快速繁殖、作物脱毒、单倍体
卓
2.了解植物细胞工程在生产实践
社会责任
育种,突变体利用、细胞产物的工厂化生产等
中的主要优势有哪些。(★★)
相关问题的综合素养。
考点分类考点透析·典例制祈
第
3
考点1
植物繁殖的新途径
5年1考
第
·核心总结。
4
难点突破…
1.快速繁殖
快速繁殖与作物脱毒
(1)优点:植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗
模
(1)快速繁殖保持优良遗
传特性,还可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖,因此人们形
传特性:快速繁殖实际上是一
象地把用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术叫作植物
种无性繁殖,繁殖过程中细胞
的微型繁殖技术,也叫快速繁殖技术。
的分裂方式是有丝分裂,亲、
(2)应用:观赏植物、经济林木、无性繁殖作物等都已利用
子代细胞内DNA相同,具有
快速繁殖技术提供苗木,并实现产业化生产。
相同的基因,因此能保证亲、
2.作物脱毒
子代遗传特性不变。
(1)取材:植物顶端分生区附近(如茎尖),通过植物组织培
(2)快速繁殖效率高:快
养技术,可形成脱毒苗。
速繁殖培养周期短,繁殖效率
(2)优点:提高作物的产量和品质。
高,生产上可进行大面积推广
(3)实例:马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝和香蕉等都已培育出脱
繁殖。快速繁殖技术不受自
然生长季节的限制,便于自动
毒苗。
化管理,有利于进行工厂化培
⊙考题罰(2022·山东菏泽一中高二练习)研究发现甘蔗茎
养,可以进行快速、大量繁殖。
尖经适当温度处理后组织培养获得的幼苗脱毒效果更好,如图为
(3)脱毒≠抗病毒
技术流程。下列相关叙述错误的是(
“脱毒”与“抗病毒”不同,
前者指的是本身无病毒,受病
52℃热水处理
取0.5-1.0mm
30min后,件布
接种到培
接种到培
养基A巾
养基B巾
获得脱
毒感染的机会少,而后者指的
带叶原基的芽
38℃下处埋10
15d
诱导生芽
诱导生根
毒前
是能抵抗病毒的感染。
①
②
③
④
A.甘蔗茎尖与其他成熟组织相比病毒含量更低
54
第2章〉细胞工程
B.推测过程②的处理导致部分病毒失去活性
C.过程③④均属于再分化,培养基A和B的激素比例不同
D.获得的脱毒苗与原甘蔗苗相比细胞核遗传物质发生了改变
解所茎尖细胞含有的病毒含量极少或者没有病毒,A正确:
组织中的病毒在图中处理温度下部分或全部失活,B正确:过程
③④所用的培养基中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同,
C正确:图中获得脱毒苗采用的是植物组织培养,该技术不改变
生物的细胞核遗传物质,D错误。
答累D
⊙变式①马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世
代多了以后往往会因感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病
毒的幼苗进行种植。获得无病毒植株的最佳办法是(
)。
A.选择优良品种进行杂交
B.在田间喷洒消毒剂
C.利用芽体进行组织培养
D.人工诱导基因突变
7
考点2
作物新品种的培育
5年1考
·核心总结:
布难点突破…
1.单倍体育种
单倍体育种与诱变育种的优缺点
(1)过程:花药
离体培养,单倍体植株
人工诱年稳定遗传
(1)单倍体育种
染色体加倍
①优点:
的优良品种。
a,单倍体经过染色体加
(2)优点:①后代是纯合子,能稳定遗传:②明显缩短有种
倍,获得的后代为纯合子,可
年限。
明显缩短育种年很。
(3)实例:烟草、小麦等作物新品种。
b.用单倍体作为转基因
2.突变体的利用
的受体,获得的转基因材料经
(1)过程:
染色体加倍后基因即可纯合,
诱变处理
避免了体细胞作为受体,导致
后代发生性状分离需要多代
外植体酸分化愈伤
·突变体器新品种
选择的麻烦」
组织
②缺点:技术相当复杂,
诱导分化
需要与杂交有种结合,其中的
(2)优点:可以得到抗逆性(抗盐、抗病和抗除草剂等)品种
花药离体培养过程需要组织培
和含有高蛋白的植株等。
养技术的支持,多限于植物。
(3)实例:抗花叶病毒的甘蔗,抗盐碱的烟草、抗除草剂的
(2)诱变育种
①优点:提高愈伤组织的
白三叶草等。
突变率,可以获得高抗、高产
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考点同步解读〉高中生新学送操性必修3生物拔术与工程RJ
⊙考题2(经典)利用基因型为HhRr的玉米(2N=20)幼
优质、抗逆的新品种,加快了
苗的芽尖细胞进行如图所示实验,下列相关分析错误的是
育种进程。
②缺点:
)。
a突变不定向,需要处理
秋水仙点
植株3
大量突变材料。
花
花药离
处理
b.突变少利多害,符合人
花