第7课《谁是最可爱的人》课件（共39页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时 候，当你扛上犁耙“走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提 着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工 作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起 散步的时候…朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你 也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来 的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸 福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们 的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的 祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的 战士一他们确实是我们最可爱的人！ 摘自魏巍《谁是最可爱的人》 阅读上述文字，请思考： 【1】请概括本段内容（概括式批注) 【2】结合语文认知，你能提出什么问题？是否可以 解决掉？（质疑式批注） 示例：【1】描绘我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士。 【2】a、我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因是什么？ b、为什么说他们确实是我们最可爱的人？ c、本段运用的修辞手法有什么？ d、“奋不顾身”一词让你体会到志愿军身上一种什么 精神？ 走进作品．〈谁是最可爱的人》 【文题作用探究】 设置悬念，吸引读者阅读兴趣；表现作者 强烈的赞美之情。 “最可爱” 提示：文本阅读，思考从题目开始，重视 题目信息，其价值不可忽略。 【学习目标) 1.会读、会写“摁、掰、坚韧、淳朴、谦逊、覆灭”等字 词，了解有关魏巍的常识。 2学习课文围绕中心选材、巧妙组材的特点。（重点） 3学习文章叙述、抒情的手法。（难点） 4.把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军 战士的崇高品质；增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝 精神。（重点） 初读课文识字词 摁（èn)掰(bai)坚韧淳朴(chun piǔ） 谦逊(gian xùn)覆灭(fùmie)过瘾 豁亮(huòIiàng) 豁口(huo) 梨耙(11bà) 了解作者 魏巍(1920-2008)，作家、诗人。原名魏鸿杰， 曾用笔名红杨树，河南郑州人。1950年底，奔赴 朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发 表了一批文艺通讯。 主要作品：《谁是最可爱的人》《年轻人，让你的 青春更美丽吧》《依依惜别的深情》等，长篇小 说《东方》《地球的红飘带》《火凤凰》被称为 魏巍的“中国革命战争三部曲”。 知晓背景，走进文章 1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了 鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求， 中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正 义之战。本文是作者随军采访后写的一篇通讯，发表在1951年4 月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响， “最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 记叙文理思路划层次的基本方法 1.按“总-一分-一总”的结构特点划分。 其基本模式一般为： 概括叙述或议论—— 具体叙述描写——一 议论或抒情。 记叙文理思路划层次的基本方法 2.按时间先后的顺序划分。 这类文章在行文上往往有明显的标志时间的词句，找出这些词语 有助于正确划分段落层次。 如《老山界》交代时间的词句有：下午、天黑了、半夜里、黎明的时 候、下午两点多钟。根据这些词语，结合课文内容，很容易将文章分 成三大部分：①决定翻越老山界，做好翻山准备；②一昼夜翻越老山界 的经过：②翻山后感想。其中第二大段又可按时间顺序分四个小层次。 记叙文理思路划层次的基本方法 3.按地点的转移（即空间位置的变换）划分。 4.按故事情节的发展划分，主要是文学作品中的小说和戏剧。 5.按思想感情的变化划分。 文章若以思想感情的变化为线索，理清这条线索，也就找到了划 分段落的钥匙。例如《荔枝蜜》，全文以作者对蜜峰的感情变化 为线索，即：不喜欢蜜蜂--想去看蜜蜂-一赞赏蜜蜂-一想变成蜜蜂。 以此为据，不难将课文分为四大段。