内容正文:
第七单元)两次世界大战、十月苹命与国际秩丹的演变/
单元高频考点整合与真题剖析
考点整合高领考点·素养提升
一高频考点
一常设题型
考题难度
1.两次世界大战的比较
选择题,非选择题
中等
2.苏俄(联)社会主义建设道路的探索
选择题、非选择题
较易
3.凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的比较
选择题、非选择题
中等
真题剖析
破译高考·能力捉升
高频考点1
两次世界大战的比较
(3)性质:第一次世界大战从总体上看是
第
1.相同点
帝国主义战争:第二次世界大战从整体上看是
(1)从原因上看,两次世界大战都是帝国
世界人民反法西斯战争。
元
第
主义国家间经济政治发展不平衡的必然结果。
(4)结果:第一次世界大战后传统的以欧
单
(2)从战争过程看,两次世界大战卷人国
洲为主导的国际关系格局并未改变,但诞生了
家较多,历时较长,参战国都充分运用新科技,
世界上第一个社会主义国家:第二次世界大战
单
元
都由德国首先挑起等。
则冲破了传统的国际关系格局,形成分别以美
(3)从战争结果看,两次世界大战都给世
苏为首的两极格局,社会主义力量进一步壮
界人民带来巨大灾难,都促进了民族民主运动
大,世界殖民体系随之崩遗。
和社会主义运动的发展,都给部分帝国主义国
(5)参战国成员:第一次世界大战主要是
家以沉重打击并引起国际关系格局的变化。
帝国主义国家及其附属国参战:第二次世界大
(4)从战后状况看,两次世界大战在战后
战期间则实现了不同制度国家的联合作战,形
都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩
成反法西斯统一战线。
序,都建立了具有普遍性的国际组织。
⊙真题1(2021·浙江高考)下图所示为
2.不同点
英国人阿瑟·摩尔兰德所绘漫画《最糟糕的就
(1)具体背景:第一次世界大战爆发时世
在我们身后》,反映的是1918年8月协约国与
界上只有一个资本主义体系:第二次世界大战
同盟国之间的一次会战。结合所学分析此时
爆发时,除资本主义体系外,还有一个社会主
的战争形势,其中正确的是(
元
义国家。
(2)战争目的:第一次世界大战时,交战双
方的主要目的是瓜分殖民地,争夺市场和原料
产地:第二次世界大战时,法西斯国家不仅要
注:图中是败退的德国
对外侵略,还要对外输出法西斯制度。
上兵与追击巾的出克。
141
A.坦克决定了战争胜负
高频考点2
苏俄(联)社会主义建设道
B.德军“速战速决”战略破产
路的探索
C.东线战事胶着,转人持久阵地战
政策
特点
根本目的
D.协约国在西线大规模反攻,战线已推进
战时与共产主义相
到马恩河一线
战时共产
结合,共产主义在政巩固新生的苏维埃
解祈据材料“1918年8月协约国与同盟
主义政策
治、军事、经济上的政权
全面运用
国之间的一次会战”“败退的德军士兵与追击
利用商品货币关系
中的坦克”可知,1918年7月,协约国军队在西
和价值规律:在坚持巩固工农联盟,恢
线发动了战争后期的第一次大规模反攻,把战
新经济
公有制经济占主导复和发展经济,建
线向前推进到马恩河一线(即第二次马恩河战
政策
的前提下,在一定限立社会主义经济
一单元
役),故选D项。“决定战争胜负”的说法错误,
度内恢复和发展资基础
本主义经济
战争从来不靠武器决定胜负,排除A项。1914年
第二单
先后实现社会主义
9月马恩河战役使德军“速战速决”战略破产,
利用国家政权力量
工业化、农业集体
尽快发展经济,实
排除B项。C项表述有误,排除。
化:优先发展重工
苏联模式
第三单元
现工业化,增强国
答系D
业:采取高度集中的
防力量,以维护社
计划经济体制:实行
【解题通法】本题属于漫画类选择题。此
会主义政权
按劳分配
类选择题一般给出一幅漫画和少许的文字说
⊙真题2(2021·全国甲卷)苏俄国内战
第
明,让同学们来判断该漫画反映的历史事件或
争时期,在察里津和卡卢加一带,当地苏维埃
元
历史现象。在命题的过程中,命题人总是命制
政权没有禁止粮食的自由贸易,而是向贩粮者
一些干扰性很强的选项来误导学生。题干与
征税,用于支援战争和救济饥民。这一史实可
六单元
正确选项之间往往存在必然的联系。解答漫
用来说明,当时苏俄()。
画类选择题要注意以下几点:
A.粮食短缺问题得到解决
(1)首先要读懂历史漫画的内涵,能清晰
B.自由贸易成为经济活动常态
地了解当时的自然社会、政治、经济、人文等方
C.战时经济措施存在弊端
面的历史信息。
D.粮食税已经代替余粮收集制
第
解桐在全国实行战时共产主义政策的时
(2)其次,通过分析漫画中造型夸张的手
元
候,察里津和卡卢加一带,当地苏维埃政权没
法和丰富的想象力,来深入挖掘事件的内在本
有禁止粮食的自由贸易,他们支援战争主要靠
质特征。
向贩粮者征税,说明当地政府看到了战时共产
(3)