内容正文:
第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合
第一框辨证思维的含义与特征
高考要求、学业标准·考情分析)
考点分类考点透析·典例刻析)
第
考点1│辩证思维的含义
1.形而上学思维学会辩证思维的原因
(1)含义:如果认为事物是一成不变的,事物之间的界限都认识是人脑对客观世界
是绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观,方的反映。在认识的过程中,人
法论,就是形而上学思维。们需要将普遍联系着的对象
(2)弊端:完全切断事物及其各个部分,各种性质之间的联及其各个部分,各种性质、各
种关系相对地独立起来,区别
完。系,就不能正确地反映事物的本来面貌。
开来,分别地加以研究,这样
2.辩证思维
才能获得具体,深刻的认识。
(1)含义:用联系,发展,全面的观点看待事物和思考问题,这是认识过程中的必经阶段。
其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
(2)发展历程
①古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和
矛盾运动。
②随着近代科学的产生和发展,人们开始自觉地、系统地
研究辩证思维,但这时的研究大多带有唯心主义的性质。
③在总结人类最新科学成果,批判地继承以往辩证思维研
究的合理因素,特别是黑格尔的辩证法的基础上,马克思和恩
格斯创立了科学形态的辩证思维学说。
④随着社会实践和现代科学的发展。特别是研究复杂大系
194
/第三单元>运用淋证总姓方法川儿
名师点睛:
统的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和
深化
科学思维方法并不都是
辩证思维方法
⊙考题1(2022·天津南开中学高三阶段练)下列对辩证思
辩证思维方法是科学思
雏方法的重要组成部分,但不
维理解不正确的是()。
是全部,不能将二者等同。科
A.辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一
学思雏方法除了包括辩证思
中把握事物
维方法之外,还包括分析和综
B.辩证思维的发展大致经历了直观朴素的辩证思维和科学
合的方法、思维抽象和思雏具
形态的辩证思维两个阶段
体的方法等
C.辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法,从对立面的
统一中把握事物
D.辩证思维坚持用实践的观点看问题,经不起实践检验的诡
辩不是辩证思维
解辩证思维的发展大致经历了古代直观猜测的朴素的辩
第
证思雏、近代唯心主义的辩证思雏和科学形态的辩证思雏三个阶
段,B说法错误但符合题意。辩证思雏就是以事物之间是运动的
并普遍存在联系为出发点,坚持用实践的观点看问题,运用矛盾
第二单元
分析方法,在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把
握事物,感知世界、认识世界,A、C、D说法正确但不符合题意。
元
答案B
⊙变式1下列体现辩证思维方法的有(
)。
单元
①人无远虑,必有近忧
②一着不慎,满盘皆输
③一叶障目,不见泰山
④头痛医头,脚痛医脚
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
考点2
辩证思维的特征
有
·核心总结·
盈名师点脑
1.整体性是辩证思维的重要特征
整体性和动态性是辩证
(1)任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的
思维的重要特征。其中,排证
有机整体。辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个
思维的整体是有层次之分的
要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整
整体,要求科学处理整体与部
体角度去思考如何解决问题。
分之间的关系;辩证思雏的动
(2)整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的
态性要求能够科学地把握事
关系。事物之间既相对独立,又相互联系。“此”与“彼”之间既
物的发生、发展过程。
是相互独立的,又是相互依存的,对立双方经过中间环节而相
195
考点同步解读)高中思忽政治选择性必修3逻辑与思筇②
0视野拓展…
互过渡。
(3)辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整
诡辩论与辩证思维的区别
辩证思维用实践的观点
体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在,而
看问题。凡未经实践检脸的
不是孤立地存在着。
认识,绝不能轻信和盲从,这
(4)辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相
是辩证思维同唯心主义诡瞬
对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整
论的根本区别。经不起实践
体性地思考问题的。
检验的诡辩,不是真正的辩证
2.动态性是辩证思维的又一重要特征
思雏。
(1)客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事
物实际存在的过程,就必须以动态的方式去思考认识对象。
(2)动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展
过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化,事物内部矛盾
的对立统一规定着事物发展的方向。
3.辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性:辩证思
元
维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与
独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事