第1章 第1讲 质点　参考系-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册（人教版）

第一章 〉运动的描述 第1讲 质点参考系 高考要求学业标准·考情分祈 一·考点分布· 一学科素养 ，命题趋势 1.机械运动及质点的概念、理想化模型的思维 本讲内容是运动学中的基本 方法、物体可视为质点的条件及判断.（★★） 概念，在学业等级性考试中单独 物理观念 命题较少，一般渗透在力学知识 2.参考系的概念及其与运动的关系.（★） 的综合考查中，单独命题仅考查 科学思维 第 对质点模型的认识和判断，题型 3.运动的相对性及其在实际中的应用.（★） 为选择题.分值为4分左右. 第 考点分类考点透析·典例剖析 考点11 物体和质点 5年3考… ·核心总结 每教材拓展， 1.机械运动 对理想化模型的理解 物理学中把物体的空间位置随时间的变化，叫作机械运 1理想化模型是一种科 动，简称运动.它是自然界中最简单、最基本的运动形态，分为 学抽象，实际并不存在。 平动、转动、振动等运动形式 2.理想化模型忽略问题 2.质点 的次要因素，突出主要因素 用来代替物体的有质量的点叫质点，它是一种理想化的物 3.理想化模型是客观事 理模型。 物的近似反映，是物理学中的 3.物体能简化为质点的条件 一种常用研究方法 (1)物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略不计时. 4.理想化模型使问题处 理大为简化而又不会发生大 (2)若物体上各点的运动情况都相同，则当物体的线度远 的偏差. 小于物体发生的位移（或路程）时： (3)物体自身的转动或物体上某部分的运动对其整体的研 究不产生影响时 ⊙考题面[2022·浙江1月选考]下列说法中正确的是 A.研究甲图中排球运动员的扣球动作时，排球可以看成质点 B.研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成 考点同步解读》高中物理必修第一陆R色 质点 易错警示… C,研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球的动作时，羽毛球的 1.物体能否视为质，点与 大小可以忽略 其大小和形状无关，不能认为 D.研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部 很小的物体就可以看作质点， 分的速度可视为相同 很大的物体就不能看作质点 2.一个物体能否视为质 点，是由研究的性质决定的。 不能说平动的物体一定能看 第 作质点，而转动的物体一定不 乙 能看作质，点 解祈研究甲图中排球运动员的扣球动作时，要注意扣球时 与球的接触位置，则排球的大小与形状不能忽略不计，排球不可 以看成质点，故A错误；研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时， 第 要注意发球时球拍与球的接触位置，则乒乓球的大小与形状不能 忽略不计，乒兵球不能看成质点，故B正确；研究丙图中羽毛球运 第四章 动员回击羽毛球的动作时，要注意击球时球拍与球的接触位置， 则羽毛球的大小与形状不能忽略不计，故C错误：研究丁图中体 块 操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度不可以视为 相同，故D错误。 答率B ⊙变式1[2022·华中师大一附中月考]下列关于物体是 否可以看成质点的说法，正确的是() A.研究蜜蜂飞行时翅膀的振动特点时，蜜蜂可以看成质点 B.研究飞行中直升机上的螺旋桨的转动情况时，直升机可以 看成质点 C.观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，可以把航空母舰看成 质点 D.在作战地图上确定航空母舰的准确位置时，可以把航空母 舰看成质点 考点2 参考系 5年1考， ·核心总结· ☆名师点拔 内容 解读 定义 描述物体运动的参考物描述物体的运动必须有参考系 1.没有特别说明时，一般 选取地面或相对于地面静止 选取 ·般选地面为参考系，但对于做复杂 观测方便、描述简单 运动的物体，应选能最简单描述此物 的物体为参考系。 原则 体运动情况的另一物体作为参考系 2.在研究物体的运动情 2 /第一章)运动的描述 况时，物体一旦被选为参考 续表 系，就认为它是静止的， 内容 解读 标准性：作为参考系的物体都假定不动，被研究的物体的运动 都以参考系为标准 性质 任意性：参考系的选取是任意的，任何物体都可以作为参考系 统一性：比较不同物体的运动时要选取同一参考系 相对性：参考系不同，对同一物体运动的描述就可能不同 ⊙考题2[2022·宜昌一中模拟]热气球运动起源于18世 纪的法国，随着球皮材料和制热燃料的普及，热气球已成为公众 ☆名师点拔， 休闲观光和旅游项目.在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一 考题2是从不同参考系观 个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀 察到的运动现象，推断对同一参 第 速上升，丙看到乙匀速下降.那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动 考系观察到的运动现象，也可以 情况可能是(). 从逆向思维的角度，考查根据观 A.甲、乙匀速下降，吃<师，丙停在空中 察到的运动现象，判断所选的参 第 B.甲、乙匀速下降，2>闸，丙匀速下降，且V丙>闻 考系，见变式2