课内现代文复习08《叶圣陶先生二三事》-2022-2023学年七年级语文下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）（上海专用）

令学利购 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 《叶圣陶先生二三事》 (一)文章段落梳理 第一部分（第1段）：叶老去世自己内心的悲哀。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生待人宽的一面。 第四部分（第6-8段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。 第五部分（第9段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。 (二)感知形象 1.回味先生的语言 (1)他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不安都改。 千万不要慎重，怕改得不安。我觉得不妥再改回来。” (2)他说他非常悔根，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅 店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 (3)他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话， 不是念稿，才算及了格。” (4)他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你刑去一两个字，意思 没变，就证明你不行。” 2.回忆先生的身彪 (1)一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔玫 什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 (2)有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还 是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢讲，看着来人上路才转身回 去。 3.理解先生的苦心 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写 话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。 （三)写法探究 1.在感情表达方而：善于理性控制感情，反显其真挚。 2.在人物刻画方面：用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。 3在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写是简明而有条理的口头语，却又不 失其深致。本文的文字转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之， 宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律 。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 令学利科购 学科网原创，让学司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 己”。这些地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一句话就完成了转换，简洁有力， 深显功力。 (四)例题精讲 例1.填空题。 1.叶圣陶，又名 二十世纪著名作家、 2.张中行是当代知名 家、 家、 3.《叶圣隔先生二三事》是一篇 散文。 4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是 5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是 6叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是 7.学而不厌， ，何有于我哉？ 8.仁者见仁， 例2.简答题。 1、本文是记人散文，为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张？ 2、写叶先生语文方而的主张，对刻画叶先生的形象有何好处？ 3、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？ (五)巩固练习 1.试析本文的写作特色。 2.叶先生写话主张的内容是什么？ 3.阅读课文，思考下列问题。 (1)作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？ 缘由： 选材： (2)本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。 (3)作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用 书上的原话回答) 2 、原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： 令学科网 学科冈原针，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (4)为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？ 课堂练习 (一)阅读《叶圣陶先生二三事》选段，完成各题。 我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟 家乡人说苏州话，跟其他地方人说【甲】（①南腔北调②普通）话。可是他写文章坚决用 普通话。他对普通话生疏，于是【乙】（①敏而好学②不耻下问），让我帮他修润。我出于 对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些【丙】①（商的②确定）性的意见。他说：“不必 客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改 得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如 有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然 表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说“好，就这样。” 可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他， 告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。 告别，他鞠躬，口说谢谢