08八上 周亚夫军细柳-【中国大语文】2026年中考古诗文名著命题题源三卷之八年级专版

/1/八年级（上册）/11/1/1☑ 周亚夫军细柳 司马迁 学习目标 1.分析周亚夫和汉文帝的形象特征。 2.学习正面描写和侧面描写相结合塑造人物的方式。 3.学习周亚夫的“真将军”风范。 课文研读 人古今对译 原文 译文 文帝之后大年，匈奴大入边。乃 以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯 汉文帝后元六年，甸奴大规模侵入汉朝边境，于是，朝廷委派 徐厉为将军，军辣门：以河内守亚夫 宗正官刘礼为将军，驻军在霸上：祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门： 为将军，军细柳：以备胡 委派河内那太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防务胡人经扰 上自劳军。至霸上及林门军，直 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入， 驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军， 将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了如柳军营，只见官兵 军士吏被甲。镜兵刃，毅弓号，特满。 都城戴盔甲，兵器锐利，开弓搭新，号拉满月。皇上的先行卫 天子先厘至，不得入。先塞日：“天子 队到了管前，不准进入。先行的卫队说：“皇上脚将驾到”镇 且至！”军门都尉日：“将军令日：‘军 守军营的将官回答：“将军有令：·军中只听从将军的命令，不 中闻将军令，不闻天子之诏。”居无 听从天子的招令”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于 何，上至，又不得入。于是上乃使使 是皇上就派使者拿了天子的觉证去告诉将军：“我要进营慰劳军 持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃 队”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫管门的官兵对跟从皇 传言开鉴门。壁门土克谓从属车骑日： 上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只 “将军约，军中不得驱驰”于是天子 好放松了缝绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器 乃按增徐行。至营，将军亚夫持兵提 长辑到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军 日：“介胄之士不年，请以军礼见”天 礼参见。”皇上为之动客，马上神情严萧地俯身靠在车前横木上 子为动，改容式车。使人称闻：“皇帝 源人致意说：“皇帝敬重地酷劳将军“劳军礼仪完毕后神去 数劳将军”成礼而去 出了细御军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说： 既出军门，醉臣皆懔。文帝日：“ “阿！这才是真正的将军了。刚才霸上、辣门的军常，简直就 呼，此真将军矣！展霸上、辣门军，若 像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过喻袭而停虏的，至于 儿戏耳，其将固可表而虏也。至于亚 周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫贵叹不已 夫，可得而犯形！”称善者久之 55 (参)，中考占诗文合第围圈：，对5 224国 /////中考古诗文、名著命题题源：新课标试题库（三卷）八年级专版 △作者作品 作者生平 司马迁（前145年一不可考），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人 西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解 地位评价 而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁 太史公、历史之父 他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第 部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范： 代表作品 该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元符元年，长达3000多 年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 诗词解读 主题思想 通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现出周亚夫忠于职守、治军严明。 (1)间接描写手法的运用： 艺术特色 (2)对比手法的运用 人即学即练 【基础积累】 L.给加点的字注音。 棘门( 彀弓弩( )() 诏() 按辔( 介胄之士() 持兵揖() 2.填空。 (1)《史记》作者 ，字 (朝代)夏阳人，伟大的历史学家和文学家。 (2)《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。它是我国第 一部 (体裁)。《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共 一百三十篇，五十二万多字。鲁迅赞其为“ 3.解释下列句中加点的词。 (1)上自劳军 劳： (2)天子且至 且： (3)居无何 无何： (4)将军约 约： (5)于是天子乃按辔徐行 徐： 4.找出下列句中的通假字并解释。 (1)军士吏被甲 “”同“” 56 (参中考占诗文合宽围退：，时地 224国 /1/八年级（上册）/111/1☑ (2)改容式车 “”同“” 5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 (2)居无何，上至，又不得入 【阅读理解】 (一)阅读课文，完成下面的题日。 6.结合课文说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。 7.课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么 好处？ 8.试概括周亚夫和汉文帝的人物形象。 (二)阅读课文，完成下面的题目 刘凝之，字志安，小名长年，南那枝江人也。父期公，衡阳太守。