17七下 古代诗歌五首-【中国大语文】2026年中考古诗文名著命题题源二卷之七年级专版

///中考古诗文、名著命题题源：新课标试题库（二卷）七年级专版 4.我们也学过周敦颐的《爱莲说》，请从文体、题材、手法、立意等方面，将《芙蕖》与 《爱莲说》作一比较鉴赏。 古代诗歌五首 学习目标 1.了解什么叫作即景抒情诗以及即景抒情诗的特点。 2.从炼字、赏句的角度品析诗歌，感受诗歌营造的画面和意境，体会诗歌的思想内涵， 理解诗歌蕴含的情感。 3.培养对古代诗歌的兴趣，提高文化品位和审美情趣。 1.登幽州台歌陈子昂 课文研读 诗词韵译 原文 译文 前不见古人， 看前世已见不到招贤的明君古人， 后不见来者 看后世也见不到求才的莫主来者 念天地之悠悠， 想到苍天大地时间空间多么的久远悠悠， 独怆然而涕下。 独自悲怆忧伤不由两眼汪汪的眼泪流下。 作者作品 作者生平 陈子昂（约661一702）字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。 地位评价 唐代文学家，初唐诗文革新人物之一： 代表作品 《感遇》诗38首和《登幽州台歌》 106 /1/七年级（下册）///1// 人诗词解读 主题思想 表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气：后两句各增加了一，个虚字(“之” 名句赏析 和“而”)，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情量。全 篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力 艺术特色 语言苍劲奔放，富有感染力。 仁重点演练 L.从格律上看，本诗是 (古体诗、近体诗)，从题材上看，本诗是 （咏 史诗、咏物诗)。 2.解释诗句中的加点字。 (1)念天地之悠悠 (2)独怆然而涕下 3.这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下土的史事而作。诗中，作者通 过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人 的思想感情。同时由于它是在 平定契丹叛乱时所写.其中肯定也包含 的爱国情感。 4.诗中的“古人”、“来者”指的是 5.诗中的“独”字表现了作者 的心境。整首诗通过采用 的 表现手法，表达诗人的思想感情，具有 的感情基调。 6.你是否同意说本文诗的风格是“沉郁悲壮”？为什么？ 7.请用“”标出本诗的诵读节奏。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 8.《登幽州台歌》为什么能够千百年来为人所传颂？ 107 //1//中考古诗文、名著命题题源：新课标试题库（二账）七年级专版 2.望岳杜甫 课文研读 诗词韵译 原文 译文 岱宗夫如何？齐鲁青未了 五岳之首你究竞多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠又横跨齐鲁两地 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 造物者给你集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰把南北分成晨夕。 荡胸生曾云，决毗入归乌。 望层层云气升腾令人胸怀荡涤，看归乌回旋入山使人眼眼欲碎。 会当凌绝顶，一览众山小。 有朝一日我总要登上你的绝顶，把周国矮小的群山们一览无遗。 △作者作品 作者生平 杜甫(712一770)字子美，自称少陵野老，世称杜少陵 地位评价 唐代杰出的现实主义诗人，后人称其为“诗圣”。其作品有“诗史”之称。 “三吏”(《石撩吏》《潼关吏》《新安吏》)、“三别”(《新婚别》《无家别》《垂 代表作品 老捌》入、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》 诗词解读 通过描绘泰山雄伟磅磷的气象，热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。抒发 主题思想 了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了诗人敢于进取，积极向上的人生态度和远大抱负 ①“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”“钟”，拟人手法，写出了大自然的情意(“钟”字使大自 然染上了感情色彩，传达出诗人对泰山的钟爱、赞美之情)。“割”，拟人手法，显出泰山遮 名句赏析 天薇日，写近望之势(“割”字用的新奇有力，仿佛“昏”和“晓”是泰山割开来的，写出 了泰山的雄伟高大的气势)。 ②“会当凌绝顶，一览众山小。”表达了诗人不怕闲难、敢于禁登高峰、俯视一切的雄心社志。 艺术特色 以望入题，由远而近，借景抒怀 人重点演练 1.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，有“ ”之称，他的诗表现了当时唐代由 盛到衰的历史现实，被称为“ 108 /1/七年级（下册）///1// 2.给下面句中的加点字注音。 (1)岱宗夫如何( (2)决眦入归鸟( 3解释下面句中加点词的意思 (1)齐鲁青未了 (2)会当凌绝顶 4.解释下列句子中“绝顶”的不同含义。 (1)会当凌绝顶。 (2)晓云绝顶聪明 (3)吴老师博学多才，可是才30多岁，头顶上的头发就掉光了，同事们开玩笑说他真是 聪明“绝顶”。 5.杜甫的《望岳》历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣一个“ ”字展开，热 情歌颂了泰山的 6.“ ”写出了泰山之高：“ ”写出了诗人望岳心情的激动。 7.《望岳》描写的泰山之美，是自然造就的还是人工美化的？你是怎样知道的？ 8.《望岳》领联