08 作文之点标题 -初中语文写作能力培养及作文系统升级解读

作文如何点题 一、点题的重要性 1、点题，是优秀作文的“锦上花”。 2、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 3、点题，是挽救离题文的“救命草”。 例如： 残缺也是一种美 都说“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼晴。”的确，只要你用心去发现，用心去 体会，就会了解，其实残缺也是一种美。 你明白断臂维纳斯为什么能吸写引海内外众多学者的目光，在历经干年沧桑之后依然有那 么多人为之倾倒吗？因为她是残缺的。从她蝴那丰腴饱满的躯体，人们感叹于这巧夺天工的杰 作；而因她蝴那缺失的双臂，人们浮想出多少曼妙的姿态。正是她的残缺给人以广袤的想象空 间，正是她的残缺造就了她的永恒。她的残缺是一种令人叹息的美。 你明白圆明园的残垣断壁为什么能吸引那么多的游者，在百年坎坷之后仍在这废墟前 驻足凝视吗？因为它是残缺的。从它那所剩无几的断壁残垣，人们能想象出以往的它是怎 样的辉煌；而那些焦黑的石柱，又在干万炎黄子孙眼中燃起了怎样壮烈的屈辱火焰。应对 它，人们不会忘记以往的摧残：应对它，中华儿女也不会忘记那段屈辱的历史！正是它的 残提醒了人们那不能忘怀的血债，正是它的残缺使它如此经久不衰。它的残缺是一种悲 壮的美。 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”应对红颜老去的残缺，李煜看到了亡国的忧思： “山围故国周遭在，潮谢打空城寂寞回。”应对故国落寞的残缺，刘禹锡看到了家园不再凄 楚；“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”应对枝头花落的残缺，李清照看到了心 力交瘁的无奈；“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。”应对沉舟病树的残缺，刘禹锡还 看到了欣欣向荣的喜悦。 那么，如对生命中的残缺，你看到了什么呢？是悲观地摇头叹气， 黯然神伤？抑或是 一鼓作气，探寻残缺中所蕴含的美呢？ 还是那句话，“人无完人。”即便你拼了命地努力，也难换来十全十美的人生。既然 如此，何不擦亮双眼，去探寻生命中的残缺之美呢？学会去欣赏别人身上残缺的美，学会 去理解自我身上残缺的美吧。用那双会欣赏残缺之美的眼晴来观察世界，用那能理解残缺 之美的臂膀来拥抱世界，你会发现，并不仅有十全十美的人生才会进出绚烂的火花。 相信我吧，其实，残缺也是一种美」 二、 作文点题的方法 一是在行文的过程中要不断出现文题中的词语 (话题作文的话题，命题作文的标题， 材料作文的中心)，且至少在文中出现三次以上。 二是要在关键处或醒目处点题。 文章的开头、结尾、中间段落的段首段尾，必要之时，要把点题的句子单独成段。 1.题记点题 题记是指写在文章的题目下，正文前，自拟练的句子或引用名言警句。题记独立成 段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。明月装饰了你的窗 子，你装饰了别人的梦；题记装饰了你的文章，你装饰了别人的阅读。 例如：中考作文《以心传递》有一个精彩的题记：“取一枝兰，别在心间，以心传递 美好，足以浅香片片，温暖漫延。”大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话， 直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。中考作文《成 长回眸》一考生这样来写题记：“时间无声地流走，偶一回眸，那人依旧。”深沉而含蓄 地表达了文章的主题。中考作文《总有一次惊喜》考生这样来写题记：“青春不再任性， 因为总有一次惊喜，让你懂得爱。”人生成长过程中充满无限感概，爱是成长的主题。中 考作文《语文课上》考生这样来写题记：“听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是 最能让我心事如潮的时刻。”构思新颖，富有创意。 2.开头点题 考场作文，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响 的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。所以一般开门见山，落笔为题为好，让人一读开头， 便能感受到你的观点、思想或者情感。 例如：中考作文《以心传递》有一个精彩的开头：“当岁月慢慢描摹出人生的轮廓， 伸手去轻触内心最真挚的情感，指尖传来炙热的温度直达心房，传出一阵轻颤。”首段开 篇点题，引出下文饱含深情的倾诉。另一考生则以“夏日的阳光挂在香樟树的梢间。无数 次回首，无数次张望，爷爷的小巷传递给我成长路上的歌声和欢笑，于是岁月便在韩指间 静静流淌。”诗意的开头，开篇以香樟树、小巷为载体，引起下文，突出了“传递”的主 题。中考作文《有那样一抹色彩》有这样的开头：“有那样一抹色彩，深深地印在我的心 灵深处，挥之不去。”开篇点题，迅速进入主题。建议考生认真阅读作文提示语，巧妙地 引用其中最关键的，最适合自己写作习惯的中心词。 3.结尾点题 一般来说，有什么样的开头就有什么样的结尾。好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗， 令人回味，沉浸其中。通常称好的文章结尾为“豹尾”，须简练、生动、恰到好孜处、点题。 比如：中考作文《以心传递》考生有这样诗意的结尾：“以心传递的那种浓浓父子情， 定会化成流星的光辉，照亮我今生今世的祈盼。