【单元专题卷】部编版语文八年级下册第3单元专题02阅读理解

P 1O1教育PPT 单元专题卷 部编版8下·语文 学学科网书城 品牌书店，知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 【单元专题卷】部编版语文8年级下册 第3单元专题02阅读理解 一、语言表达 1.小文打算将《傅雷家书》推荐参选班级“亲子共读书目”，请你据此替小文写一段简明的推荐语。 2.结合《傅雷家书》作品内容，请参照画线句式再仿写一个句子。 傅雷作为父亲，对儿子的关爱无微不至。常属附儿子要节约时间，时光流逝如江水，去不复返；常属 附儿子要 3.请将《傅雷家书》书月推荐卡补充完整。 书名：《傅雷家书》 推荐理由： 二、诗歌鉴赏 兼葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 潮涧从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萎萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之溺。 溯涧从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 莱葭采采，白露未己。 所谓伊人，在水之溪。 溯润从之，道阻且右。 溯游从之，完在水中让。 4.诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用。 5.诗歌抒发了一种怎样的思想感情？ 阅读下面诗作，完成下面小题。 【甲】 式微《诗经·郡风》 第1页共16页 学科网书城°品牌书店·知名教辅·正版资源 5.2xxkCOm忽身边的互联网+教辅专家 式微式微，胡不归? 微君之故，胡为乎中露? 式微式微，胡不归? 微君之躬，胡为乎泥中? 【乙】 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 6.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A．甲诗以质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的典范。 B．甲诗“式微式微”是运用反复的手法，在反复中强调天气不好，不宜劳动。 C.乙诗是诗人被贬后看到下层人民贫困生活，有感而发，写下的慷慨激愤之作。 D.乙诗的开篇写自然现象，其实意在提围最高统治者应普降恩泽，施惠于民。 7.这两首诗分别描绘了什么样的景象来表达对老百姓的同情?请简要概括。 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 折杨柳① 杨巨源 水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。 谁有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 【注释】①选目《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝：指额 色如酒曲般细嫩的柳叶。 8．全诗写了哪些意象?主要表达了一种怎样的情感? 9．诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。 三、课内阅读 阅读下面文言文选段，完成下列各题。 《小石潭记》 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 第2页共16页 章学科网书城 品牌书店，知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为啮，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往来翁忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，俏怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，葬古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日率壶。 10.解释下列句子中加点的词语。 ①犬牙差互 ②凄神寒骨 11.将下列句子译成现代汉语。 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②怡然不动，假尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 12.请分析“伐竹取道”对于表现人物心理和小石潭的特点所起的作用。 13.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的清冷所致，还有更为深层的原因。请结合课 文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因？ 【链接材料】 仆闷即出游，时到幽树好石，哲得一笑，已复不乐。何者？警如囚拘圆土，一遇和景，仲展支体，亦 以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？ (选自柳宗元《与李翰林建书》) 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清例。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为些，为岩。青树翠蔓，蒙络摇锻，参差被拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翁忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄论幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壶。 14.下列选项中加点词语意思都相同的一项是() A.伐竹取道 齐师伐我南征北伐 B,皆若空游无所依仿佛若有光门庭若市 第3页共16页 亨学科网书城 品牌书店，知名数辅·正版资源