成语的积累与运用（课件）部编版语文六年级下册

成语的积累与运用 考点一成语的积累 知识精讲》 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。成语多数 为四个字，也有三字或四字以上的成语，有的成语甚至分成两部分，中间 用逗号隔开。 成语的积累主要有以下几个途径：(1)在阅读中积累；(2)在活动中积 累，如在参加演讲、访问、辩论等口语交际活动中，注意学习别人语言表 达的长处，将一些成语记录下来，并在自己的语言中加以运用；(3)在生活 中积累。 成语的特点： 1.结构的固定性。成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能随意 变更或增减字。因此，学习成语时要读准字音，记清字形，千万不能随意 加、减、换字。 2意义的整体性。成语的意义不是其构成成分意义的简单相加，而是在其 构成成分意义的基础上进一步概括、引申出来的整体意义。如“狐假虎 威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势吓跑百兽”，实际则是比喻倚仗 别人的势力来欺压人。因此，学习成语要勤查词典，切忌望文生义。 3.具有感情色彩。成语也具有感情色彩。学习成语时要正确理解成语的感 情色彩，否则会在使用时闹笑话。 成语的分类： 形式 具体名称 示例 含数字的 九牛一毛五湖四海七上八下 三言两语 含人名的 东施效颦 管鲍之交毛遂自荐后羿射日 含动物名的 狐假虎威兔死狐悲龙飞凤舞 笔走龙蛇 按字分 含植物名的 昙花一现藕断丝连 柳暗花明 世外桃源 类 含有方位的 南辕北辙 南征北战瞻前顾后 东征西讨 含有人体部位的 肝胆相照虎背熊腰 慈眉善目眉开眼笑 :0图图用 80005 形式 具体名称 示例 出自寓言故事 自相矛盾 掩耳盗铃画龙点睛 滥竽充数 按出处 出自神话故事 女娲补天 嫦娥奔月精卫填海 后羿射日 分类 出自历史故事 负荆请罪 完璧归赵 望梅止渴 破釜沉舟 出自诗句 怒发冲冠春色满园 不拘一格悲欢离合 描写自然美景的 湖光山色 繁花似锦 百花齐放 桃红柳绿 描写四季的 春意盎然 烈日炎炎秋高气爽 白雪皑皑 按用法 描写天气的 风和日丽 倾盆大雨 电闪雷鸣 鹅毛大雪 分类 描写颜色的 姹紫嫣红五颜六色」 五彩缤纷 翠色欲流 关于战争的 冲锋陷阵直捣黄龙枪林弹雨 炮火纷飞 形式 具体名称 示例 赞美人物品质的 视死如归 大公无私 两袖清风 见义勇为 形容人有才华的 满腹经纶 学贯中西 博古通今 学富五车 形容人口才好的 妙语连珠口若悬河 语惊四座滔滔不绝 描写人物外貌的 眉清目秀鹤发童颜 闭月羞花 仪表堂堂 按用法 描写人物神态的 垂头丧气神采奕奕 目瞪口呆 眉开眼笑 分类 描写人物动作的 健步如飞抓耳挠腮 手舞足蹈 翩翩起舞 形容害怕、紧张的 胆战心惊忐忑不安 心惊肉跳大惊失色 形容人高兴的 兴高采烈 欢呼雀跃欣喜若狂心花怒放 0 中0e年 形式 具体名称 示例 AABB式 吞吞吐吐浩浩荡荡勤勤恳恳 熙熙攘攘 AABC式 孜孜不倦 循循善诱津津有味 蒸蒸日上 按结构分 ABCC式 威风凛凛 得意扬扬小心翼翼 逃之天天 类 ABAC式 自作自受再接再厉古色古香 将信将疑 含有近义词的 察言观色旁敲侧击 冥思苦想 甜言蜜语 含有反义词的 苦尽甘来舍近求远争先恐后起死回生 形式 具体名称 示例 含有比喻的 光阴似箭 日月如梭似水流年 骨瘦如柴 含有拟人的 兔死狐悲 春风得意 莺歌燕舞 百花争艳 按修辞 含有夸张的 一泻千里垂涎三尺气吞山河 天翻地覆 分类 含有借代的 汗马功劳巾帼须眉 名落孙山 初出茅庐 含有反问的 何乐不为 不亦乐乎 岂有此理 焉知非福 ______ 典例精析》 例1(2022·三门峡)根据提示，写出带“手”字的成语。 例：形容极为高兴。 (手舞足蹈) 形容重归于好。 (握手言和) (1)形容医术高明。 ) (2)形容喜欢得不舍得放手。 (3)形容情深如兄弟。 [解析]此题考查成语的积累。首先根据题千要求，在脑海中再现含有 “手”的成语，然后根据题目中的提示进行一一对照后填写。如“妙手回 春”形容医术高明，能把垂危的病人治好。完成此类题目，平时要注意积 累，并且能理解成语的意思。 [答案](1)妙手回春(2)爱不释手 (3)情同手足