6.2 集体生活成就我 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

教学内容 集体生活成就我 课型：新授 课时1 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想 道德修养：激发对集体的热爱之情和责任意识，形成正确的集体观念和良好 的道德品质 教学目标 法治观念：教育学生尊法学法守法、提高学生安全意识和自我保护能力 健全人格：处理好个人与集体、个人与他人的关系，涵养品格、发展个性 责任意识：培养学生主人翁意识、自觉关心集体、关心社会、关心国家 教学重点、 教学重点：集体生活成就我 难点 教学难点：在集体中发展个性 教学环节 集体备课 教师活动 学生活动 修改意见 复习导入： 1、集体荣誉感的作用 每个问题3-4名 2、集体力量与个人力量的关系 同学回答 3、集体力量的作用 学习新课： 在集体中涵养品格 结合自己的实际 集体生活是可以培养我们负责任的态 谈谈：集体氛围对 度和能力 你的影响？举例 (1)在集体中，每个人有不同的角色，承 担着不同的职责 交流讨论：在集体 (2)我们在认真做事的过程中体现自己 生活中，你对上述 的价值，体验责任感，做有担当的人。 哪些方面有比较 集体生活可以培养人际交往的基本态 深刻的体会 度和能力 在集体中每个人来自不同的家庭，有 交流讨论：你是怎 不同的生活经历和性格特点，我们在交 样与同学们交往 的 往中学会彼此接纳，尊重，理解和包容， 学会友好相处 有人认为：参加学 总结：集体生活中涵养品格 校组织的大扫除、 (1)集体生活可以培养我们负责任的态 校运会等会浪费 度和能力 自己的学习时间， (2)集体生活可以培养我们人际交往的 你怎么看？ 基本态度和能力 在集体中发展个性 你是如何理解上 引用名言：个人是否完满，是由个人跟 面这句名言的？ 周围世界的交往与联系是否完满决定 的。 一苏霍姆林斯基 所谓个性就是个别性、个人性，就是 一个人在思想、性格、品质、意志、情 感、态度等方面不同于其他人的特质， 这个特质表现于外就是他的言语方式、 行为方式和情感方式等 交流讨论：个性就 举例：生活中有些同学的行为不是个性 是与众不同吗？ 课堂上故意大声说话，影响别人听课 上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、 看课外书或睡觉： 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至 不想别人关心 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄 阅读课本60页探 思考问题：你了解自己的个性吗？你的 究与分享同学们 个性特点能帮助你在集体生活中找到恰 的言论、分析他们 当的位置吗？ 的个性特点对他 畅所欲言：说一说自己的个性以及打算 们的成长有什么 如何发展自己的个性？ 影响？ 一个木桶装水量的多少，取决于长度最 短的那一块木板。 同学们有没有想过： 我们的班集体就像是一个木桶呢？ 有人说：每个人都 而你自己，究竞是这个班级里的哪一块 是他自己个性的 木板？你又想成为哪一块木板？ 工程师。 强调：在集体中发展个性 也有人说：只有在 在集体平台上，我们展示自己的个性， 集体中，个性才能 发展自己的个性，不断认识和完善自我 得到高度的觉醒 包容他人的不同，学习他人的优点， 和完善。 有助于我们完善个性 对于上述观点，你 要积极参与共同活动，把握机遇，自 持什么态度？说 主发展，使自己的个性不断丰富。 说你的理由 课堂检测 “要想融入集体，应该把M翻过来”(Me 一我，We-我们)，这启示我们() ①个人必须正确认识和对待复杂的社会 教给学生做题方 现象②个人只有在社会中才能够得到全 法、培养学生做题 面发展③在集体中要专注于培养自己的 竞争意识④学会合作是现代人应该具备 能力 的基本素质 A.①②B.③④C.①③D.②④ 课堂总结 每个人都不可能离开集体，我们要积极 总结收获、反思不 的融入到集体中去，培养自己的集体荣 足 誉感、责任感，在集体中涵养品格，发 展个性！调整自己融入集体，在成长的 过程中可以不断认识和完善自我。 板书设计 培养负责任的态度 在集体中涵养品格 集体生活成就我 培养人际交往能力 在集体中发展个性 作业设置 同步学习 知识点记忆 课后反思