第三单元《从前面、右面和上面观察物体》（教案）苏教版四年级上册数学

苏教版数学四年级上册电子备课教案第三单元《从前面、右面和上 面观察物体》 序号：22 教学课题 从前面、右面和上面观察物体 课型 新授 本课题教时数：4 本教时为第 1教时 备课日期9月22日 教学目标： 1.通过实际的操作、观察、比较，体会从不同位置观察物体所看到的形 状可能不一样的，初步学会根据看到的形状判断观察者的位置及物体与物体之 间的位置关系。 2.学生通过自己动手，体会空间与平面之间的联系 3.培养学生的动手操作能力，空间想像能力，促进空间观念和数学思考， 提高解决问题的能力。 4.培养学生观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。 教学重点、难点： 促进空间观念和数学思考 教学方法与手段： 长方体一个，正方体两个，学生用的长方体和正方体若干个。 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 认识长方体物体的前面、上面 通过实际的操 和右面 作、观察、比较， 复习长方体和正方体的基本知识点 复习知识点，组织 体会从不同位置 观察物体所看到 长方体有6个面，相对的面形状相同， 学生说一说，加深 的形状可能不一 最后有2个面是正方形。 记忆。 样的。 正方体6个面全是正方形。 认识长正方体的前面、上面和右面 1.出示长方体（多媒体出示一个长 拿出准备好的长 方体) 方体，一起来指 师：哪个面是长方体的前面呢？ 指 多媒体讲解：通常把正对观察者的面称 为正面。 2.观察小组桌面上的长方体 指名学生说说看到的前面是什么颜色 的。 通过从多角度观 间：同一个长方体，为什么小组内同学 学生指出微波炉 察，使学生学会观 察的方法。 看到的正面不同呢？ 的前面、上面和右 小结：对，只要这个面正对着观察者， 面 这个面就是正面。 3、观察图片：教师用相机变换位置地 拍下微波炉的三个面 4、指出洗衣机它的前面、上面和右面。 5、拍投票箱的一个面。 通过实际的操 问：你能用相机拍下投票箱的某一个面 作、观察、比较， 吗？ 体会从不同位置 学生观察。 观察物体所看到 重点引导学生说一说观察到的物体会 的形状可能不一 有哪些变化。 指一指。 样的，初步学会根 6、小结：象这样我们能用相机拍摄下 据看到的形状判 长方体物体的一个面，那从其他位置来 学生观察。 断观察者的位置 观察，会有怎样的观察结果呢？让我们 及物体与物体之 开始“观察物体”的活动吧！（板书： 间的位置关系。 学生回答。 观察物体) 二.组织观察投票箱，体会站在不同的 位置观察结果不同. 提出观察要求： 观察某个物体时必须在同一个位置，注 意观察姿势。 小结：有时观察位置不同，观察结果也 不同。 修改一： 4.指导学生观察指定的面 同桌互相指一 设计意图： ①如何看到两个面 指。 从本位观察到换 ②如何看到三个面 指名学生演示， 同桌互说后交 位观察，整个的观 检验 流。 察活动井然有 5.组织全体学生观察指定的面 序，学生亲自参与 要求：①找能同时看到两个面的位置。 到馆擦汗的全过 ②找能同时看到三个面的位置。 程中，在观察中比 学生可以利用自己的文具，同桌两个人 音乐响起小组学 较、在讨论中发现 观察并交流，说一说想法。 生围着长方体转 这种活动情境丰 三.变换位置观察长方体最多能看见几 圈，音乐停学生立 富了学生的体 验，他们用眼去看， 个面 刻停，选择观察的 用口描述，用脑思 1.明确观察活动要求： 姿势，数出看到的 考，用心感受。 思考：从一个角度观察长方体，最多能 面数。 培养学生的动手 看到长方体的()个面。 操作能力，空间想 像能力，促进空间 2.学生踏着音乐进行观察活动 [3．交流观察活动体会_观念和数学思 如有学生有其他观点，请他上来考，提高解决问题 的能力。 用射象头观察。 请学生回答，说一 小结：从不同位置观察长方体，说自己的想法。 最多只能看到三个面。 四．活动反馈 1．出示老师观察30路公交车的照片 提出问题：如果站在平地上，从不同位 置观公交车最多也能看到3个面吗? 培养学生观察物 [2.出示站在高处往下拍摄的公交车照体的兴趣，形成良 片。好的探究学习的 提问：你知道我是怎样拍到这张照片的3学生完成练习，组情感与态度。 织交流，说一说自 六、巩固练习己的想法，做错的 1、完成练一练1 同学独立订正。 学生独立完成，请人交流。 2、完成练一练2 3、完成练习六第1-3题利用生活情景 完成练习，交流想法。图，激发学生兴趣， 七．全课总结：引导学生讲数学 知识的学习和生 师：通过今天的观察长方体物体的活动， 活实际相结合，提 你有什么收获?让我们做个有心人，在 高学习数学的效 生活中善于观察，在观察中多多思考，率。 从而发现更多的奥秘。 作业设计： 1.基础作业：补充习题第29页，同步第 28页1-4 2.拓展作业：同步第28页第5题 板书设计：__