模块一 中古专题速查 热点素材 ３ 北京冬奥会和冬残奥会海报发布-【一战成名】2022河南中考历史巅峰速查

认识暴力冲突一方面给人类带来灾难，另一方面在客观上也促进了人类文明交流 热点素材3京冬奥会和冬残奥会海报发布 9月22日，北京2022年冬奥会和冬残奥会海报发布。海报包括官方海报和宣传海报，是北 京冬奥会、冬残奥会重要的视觉文化内容。宣传海报融入了冬奥元素、中国文化、城市风貌，冰雪 运动等多种设计元素，表达了主办国、主办城市人民友好，热情的态度，欢迎全世界的人们关注和 参与北京冬奥会、冬残奥会。此前，9月17日，北京2022年冬奥会和冬残奥会正式发布主题口 号——“一起向未来” 72线索■）中外文明对比________ 1.古代中外文明及代表 （1)大河文明与海洋文明 72 代表 发源地 文明成就 (1)金字塔：古埃及法老（国王）的陵墓，是国王权力和地位的象征。金字 塔是古埃及文明的象征，也是奴隶主压迫奴隶的历史见证 古代 尼罗河 (2)狮身人面像：狮身人面像是古埃及文明的标志之 埃及 流域 (3)象形文字：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，是从图画文 字演变而来，具有表意和表音的特点 (4)太阳历：是古埃及天文学的突出成就之一 (1)楔形文字：是世界上最古老的文字之一 大河文明 古代两 两河 (2)《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是 河流域 流域 古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源 专题速 远流长 (1)种姓制度：古代印度实行的严格的社会等级制度 (2)佛教：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（后来被称为“释迦牟尼”）创立 古代 印度河 佛教 古代中 印度 流域 (3)阿拉伯数字：古印度人创造了从0到9的计数法，后来阿拉伯人对其 进行改造，形成了我们现在所使用的“阿拉伯数字” 文 黄河流(1)甲骨文：甲骨文的发现使中国有文字可考的历史从商朝开始 及代 中国 域和长 (2)司（后）母戊鼎：是迄今世界上出土的最重的青铜器 江流域(3)四大发明：是中华民族对世界文明发展作出的重大贡献 (1)古代希腊是欧洲文明的发祥地 (2)政治：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 政治发展到高峰 古代 爱琴海 (3)文学：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献 希腊 地区 (4)建筑：希腊建筑艺术主要体现在神庙，其典型代表是雅典帕特农神庙 (5)哲学：苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题：百科全书式学 海洋文明 者亚里士多德创立了逻辑学等新的学科 (6)雕塑：《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之 (1)建筑：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑有 大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙 古代 地中海 (2)法学：法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是 罗马 地区 罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 (3)历法：罗马的儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础 (2)大河文明与海洋文明的对比 大河文明 海洋文明 经济类型以农业经济为主 以工商业经济为主 73 具有开放性：政治上多为奴隶制民主 文明特点具有封闭性：政治上大多为君主专制 政治 73 (1)大多处于北纬20一40度之间，气候湿 润，光热充足，地势平坦，适合人类生存 大多发源于海洋附近，环海、多山、多岛 地理环境(2)大多源于大河流域，河水定期泛滥，提 屿，航海业和海外贸易发达 供了充沛的水源和肥沃土壤，有利于农 业生产的发展，属于农业文明 (1)在古代，地理环境对人类的经济活动方式影响很大，不同的地理环境造就了不同 的文明类型 认识 (2)古代文明呈现多元化，文明又具有相对独立性 (3)都是人类文明的重要组成部分，都推动了人类文明的发展，都创造了灿烂的文化 专题速 2. 古代中外的教育 中国古代教育 西方古代教育 (1)私学兴起：孔子创办私学，提出“有教无 古代中 类”的思想，打破了贵族和王室垄断教 (1)古希腊时期：雅典民主制度下，国家重 的教 育的局面，促进了教育在民间的发展 视教育，出现了杰出教育家，如苏格拉 (2)儒学发展：西汉时期，汉武帝“罢黜百 底、柏拉图、亚里士多德 家，独尊儒术”，此后儒家思想成为封 发展 (2)西欧中世纪早期：教会学校旨在培养教 建社会的正统思想：汉武帝还兴办太 会所需要的各类神职人员 学，培养统治阶级需要的人才 (3)大学兴起：12世纪，欧洲大学的兴起促 (3)科举制：隋朝时期创立，推动了教育的 进了文艺复兴的产生与发展 发展 (4)书院制度：宋代兴起，如嵩阳书院 教学 以传统道德教育为核心 比较重视德、智、体、美全面发展 内容 目的 为国家培养人才，为统治阶级服务 育人，提高个人文化和修养 (1)具有系统的理论 (1)逐渐呈现多元化和自由化局面 (2)充分体现教育的社会政治功能，较少 (2)与兴趣