4.1 青春的情绪 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

4.1 青春的情绪 同步训练 一、单选题 1．积极的情绪可以提高人体的机能，能够形成一种动力，激励人去努力；消极的情绪会使人感到难受，会抑制人的活力，使人精神颓废。这说明 A．不同的情绪对我们的影响不同 B．情绪产生的原因是多方面的 C．人的情绪是复杂多样的 D．我们的情绪经常发生变化 2．在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，总有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写________的词汇 A．心理 B．性格 C．内心世界 D．情绪 3．欣赏某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和退想中……这种情形属于青春期情绪特点中的（   ） A．情绪的闭锁性 B．情绪的表现性 C．情绪的细腻性 D．情绪的波动性 4．对下边漫画认识正确的是 A．不同的人面对同一件事往往会有不同的感受 B．情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动 C．青春期的情绪特点体现了青春的活力 D．人与人之间的情绪会相互感染,也会影响周围的人 5．中学生情感丰富，情绪复杂多变。遇到事情容易头脑发热、意气用事，极可能造成无法弥补的恶果。这警示我们 （     ） A．养成先思考，后行动的习惯 B．要积极主动地承担自己的责任 C．在承担责任中反思自己的行为 D．要敢于承认错误，勇于承担责任 6．下列古诗文中，哪一句诗反映人的情绪的是（　　） A．人闲桂花落，夜静春山空 B．感时花溅泪，恨别鸟惊心 C．野火烧不尽，春风吹又生 D．海上生明月，天涯共此时 7．“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“怒发冲冠”表达的情绪分别是（    ） A．喜、怒、哀、惧 B．喜、惧、哀、怒 C．喜、哀、惧、怒 D．喜、惧、怒、哀 8．2021年2月24日，广西柳州女子覃某某因心情不好划烂商场约20件衣服，总价约1.6万，当日，嫌疑人覃某某被抓获，被刑事拘留。此事件警示我们（    ） A．情绪一般都是控制不了的 B．负面情绪需要恰当调节 C．负面情绪必然导致违法 D．负面情绪毫无意义，要消除它 9．小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时， 铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（   ） A．铃声通常会导致积极情绪 B．同一个人面对同一件事，在不同情况下，往往会有不同的情绪 C．铃声一般会引起消极情绪 D．不同的人面对同一件事，往往会有不同的情绪 10．诗句“怒发冲冠”“风声鹤唳，草木皆兵”“哀民生之多艰”“漫卷诗书喜欲狂”表达的情绪分别是 A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．怒、惧、哀、喜 D．惧、怒、哀、喜 11．古语“哀民生之多艰”、“漫卷诗书喜欲狂”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“怒发冲冠”分别表达的情绪是（   ） A．喜、怒、哀、惧 B．哀、喜、惧、怒 C．惧、怒、喜、哀 D．喜、惧、哀、怒 12．表情包已成为网友表达心情的“必备神器”。以下诗句与下图表情包表达一致的是（   ） ①漫卷诗书喜欲狂        ②身世浮沉雨打萍 ③春风得意马蹄疾        ④天若有情天亦老 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．“人逢喜事精神爽”“笑一笑,十年少”。这些话说明（   ） A．人的情绪是固定不变的 B．人的情绪与人的需求无关 C．消极情绪对人产生消极影响 D．积极情绪可以对人产生积极影响 二、分析说明题 14．青春成长 不经意间,我们已经进入了青春期,青春是美好的,意味着成长、意味着独立,意味着活力与智慧;但是青春也会增添许多苦恼,也有许多的误读。结合青春期的相关知识阅读情景,回答问题。 材料一:进入青春期,中学生的身心也在迅速变化。他们与社会的交往增多,对家庭的依附性减少,要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此,他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释,不轻信家长、教师和书本上的现成结论,喜立探索事物的根源,喜欢怀疑、辩论,敢于发表自己的见解。 材料二:人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。处于青春期的少男少女情绪容易波动,有时阳光灿烂,满面春风:有时愁眉苦脸,阴云密布甚至疾风骤雨。 （1）你是如何理解材料一中这种“独立”的? （2）我们应如何正确认识材料二中青春期情绪的特点? 15．情景一  小伟在小学时成绩一直名列前茅。可是升入初中后,两次考试成绩都不理想,看着考得好的同学眉开眼笑,小伟的心情糟透了。 情景二  体育课上小天因为不小心撞到了小军,还没等小天道歉,小军已经一拳打了过来。看着已经跑远的小军,小天生气极了。 (1)小伟和小天分别表现出什么样的基本情绪？ (2)请你向小伟和小天介绍一种调节情绪的好方法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页