第三编 九年级(下册) 第一单元 第一课 同住地球村-【一战成名】2022陕西中考道德与法治巅峰速查

九年级（下册）》 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 一、开放互动的世界 1.人类共同的家园（当今世界的特点 开放的 国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不 世界 断扩展。但封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 发展的 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变 世界 革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会 紧密联系 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 的世界 考 2.放眼全球经济 经济全球化【关联考点：中国的机遇与挑战、携手共发展（九年级下册第四课）】 梳 (1)商品生产在全球范围内完成。意义：能够充分发挥生产者各自的优势，提高 产品质量，降低成本。 重要表现 (2)商品贸易在全球范围内运行。意义：一方面，生产者可以借助各种手段和渠 道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动：另一方面，消费者可 以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 级（下 (1)积极影响（利）：①促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围 内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②使各国经济相互联系，相互依赖的 影响 程度不断加深。③为经济发展提供了新的机会」 (2)消极影响（弊）：使风险与危机跨国界传递。 认识 经济全球化趋势不可逆转。 ①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。②居安思危，增强风险 如何应对 意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 热点链接 详见P151专题十五角度三、P158角度四、P161角度五 3.共享多样文化 文化多样性【关联考点：兼收并蓄交流互鉴（九年级下册第三课）】 (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类 345 尊重文化 文明进步的重要动力。 多样性的 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交 原因 融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 345 (1)各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与 情感。 (2)当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观 正确认识 来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 (3)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和 智慧。 (1)各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、 兼收并蓄的文明交流。 正确对待 (2)人们应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解 和包容。 热点链接 详见P22专题一角度三热点链接2 二、复杂多变的关系 1.变化中的世界格局 考点梳 20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破， 世界格局 世界格局向多极化发展。 当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际 世界正处 力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人 于大发展 级 心。同时，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响 大变革大 广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸 册 调整时期 权主义对世界和平与发展构成威胁。 新兴经济 (1)表现：一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际 体和发展 影响力不断增强。 中国家的 (2)意义：有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经 崛起 济增长，实现各国共同发展。 使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。 世界多极 有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与 化的影响 发展。 2.调整中的国家交往 346 随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁：当 背景 今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动 方式。 346 (1)合作互惠、共同发展。在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济政治 安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。 新的互动 (2)当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量， 方式 每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际 竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 复杂多变 世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。各种矛盾相互交 的世界 织，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。 我国的 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共 作为 赢的新型国际关系作着