第三编 七年级(上册) 第四单元 第八课 探问生命-【一战成名】2022陕西中考道德与法治巅峰速查

第四单元生命的思考 第八课 探问生命 1.生命可以永恒吗 (1)生命来之不易。每个人的生命都来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人 生命有 的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 时尽 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 (生命的 (3)生命是不可逆的，也是短暂的。我们要珍惜生命，爱惜生命 特征) (4)生死是自然规律，向死而生。我们要热爱生命，热爱生活，把有限的生命投 入到无限的奋斗和奉献之中。 (1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。个人的生命虽然短暂，但 正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续使得每个人的 考点梳 生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 生命有 (2)人类生命的接续不仅是身体上的接续，更是精神上的继承和创造。在生命 接续 的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我 们而言，不仅仅是身体生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。 年级（上 (3)启示：个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。 2.敬畏生命 (1)对生命要有敬畏的情怀。生命是脆弱的、艰难的，同时生命又是坚强的、有 力量的，生命是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命 生命至上 都比金钱、权势等更重要。 (3)自己的生命重要，别人的生命同样重要，自觉地珍爱别人的生命。生命至 上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样 重要。 (1)要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人的生命都与 262 他人休戚与共。（意识层面） 休戚与共 (2)不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动 层面) 262 (3)当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。我们对 休戚与共 生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度， 表达着我们如何看待自己的生命。（道德层面） 热点链接 详见246专题二十六角度二 第九课 珍视生命 1.守护生命 原因 要求 (1)关心身体的状况，养成健康 (1)守护生命首先要关注自己的身体。 的生活方式」 (2)关心身体的状况，养成健康的生活方式， (2)成长中的我们，应该学会爱 爱护身体 是一种对生命负责任的态度」 惜自己的身体。 (3)有的人经不起一时的挫折，容易做出过 (3)增强安全意识、自我保护意 激的行为，甚至伤害自己的身体。 识，提高安全防范能力，掌握一些 基本的自救自护方法。 梳 (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要 和身体健康，还要过精神生活，满足精神需 七 求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护 (1)不过分关注物质生活条件， 生命需要关注并养护我们的精神。 守住自己的心灵，追求真、善、美。 (2)我们的精神发育，需要物质的支持，但不 毒 (2)充分汲取中华优秀传统文化 养护精神 完全受物质生活条件和外部环境的制约。过 的思想营养，继承中华民族传统 度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对 美德，在个人精神世界的充盈中 真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 发扬民族精神。 (3)养护精神离不开优秀传统文化的滋养。 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌 着中华民族文化的血脉。 热点链接 详见251专题二十六角度四热点链接2 2.增强生命的韧性 (1)认识：生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 263 生活难免 (2)态度不同，结果不同：由于对挫折的认识和态度不同，人们会对挫折产生不 有挫折 同的情绪感受和行为反应。 (3)面对挫折的做法：不能沉浸于负面情绪，要及时调整自己，勇于面对挫折。 263