2023届高三语文现代文阅读提升专练 225

2023届高三语文现代文阅读提升专练 (第225练) 基础题组 现代文阅读I 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 病毒是导致人类疾病的一类重要病原体。早在还不知道什么是病毒的时候，人类就已经 想方设法对付病毒了。 中国人明朝就开始使用人痘预防天花：1798年，英国医生詹纳发明了使用牛痘作为疫 苗预防天花的方法：1885年，法国科学家巴斯德发明了狂犬病疫苗：1892年人类发现了第 一种病毒一烟草花叶病毒，这种病毒比细菌小，能让植物生病：1898年发现了首个动物 病毒一一感染牛羊的口蹄疫病毒：1901年发现了首个人类病毒一通过蚊子传播的黄热病 病毒。后来，人们对病毒的认识越来越深刻，病毒研究成为一门单独的学科：病毒学。和一 般人想象的不同，病毒学研究除了回答基础的科学问题、预防和治疗病毒病之外，还涉及开 发和利用病毒。而这三种功能都离不开最重要的病毒研究工具：反向遗传操作系统。 这里需要先了解一下遗传学。一开始，人们并不知道遗传的本质，因此最初是从表型出 发来研究遗传学的相关问题的。孟德尔使用豌豆、摩尔根使用果蝇来研究遗传学，他们通过 豌豆的红花、白花或者说果蝇的红眼、白限这种表型来寻找遗传规律，并定位表型相关的基 因。因此，经典的遗传学是从表型出发来研究基因型的，这就是正向遗传学。 在正向遗传学中，需要通过自然突变或诱变的方式，筛选具有特殊表型的突变体，然后 再定位是哪个基因决定了这个表型，并且研究该基因的功能。 在反向遗传学中，科学家拿到一个未知的基因，可以主动对这个基因进行突变或者改变 它的表达量，再去观察基因突变或基因表达量的变化引起了什么样的表型变化，并与野生型 (没有经过人为改变的正常基因型)的表型进行比较，从而推测基因的功能。因此，反向遗 传学是通过改变基因型，观察表型改变的结果，来研究基因的功能。 对病毒也是一样：构建感染性克隆，对其进行基因工程改造，将改造后的感染性克隆转 入细胞中，就能产生带有突变的病毒，然后用这些新的病毒去感染细胞或宿主，观察病毒的 复制、宿主的症状等表型，就可以研究病毒相关基因的功能。这样一套系统，我们称之为病 毒的反向遗传操作系统。 病毒的反向遗传操作系统，是病毒学以及相关生命科学领域中非常重要的工具，它可以 用于基础研究，研究病毒中各个基因的功能，也可以用于疫苗开发，还可以将病毒作为载体， 装载上不同的基因序列，用于其他生命科学研究。 (摘编自李庆超《人类只能与病毒“相杀”？》) 材料二： 我们每个人都打过疫苗，大家可以摸一摸自己胳期上的疤痕，那是注射卡介苗留下来的。 疫苗通过刺激机体产生获得性免疫保护，从而预防疾病。根据疫苗的组分，可以分为灭活疫 苗、弱毒活疫苗、类毒素、亚单位疫苗、重组蛋白或多肽疫苗，以及病毒载体疫苗、DNA或 RNA疫苗等。 疫苗需要同时满足两个条件：既能刺激机体产生有效的免疫保护，又要不导致疾病。接 种疫苗的过程，类似一场免疫系统的军事训练：在不损伤机体的前提下训练免疫系统。而所 谓的免疫力，实际上就是机体在下次遇到病原时能迅速消灭病原体，让人（或动物）不发病 的能力。 我们知道，流感会发生频繁的突变，每年流行的病毒毒株可能都不相同，换了“马甲” 之后免疫系统就不认识它了。因此我们必须根据当年所流行的病毒株，来生产新的流感疫苗 这时就要用到反向遗传樑作系统：①我们从临床中检测到流行强毒株，获得它的抗原编 码序列：②然后通过基因工程的方式，将抗原部分的编码序列重组到疫苗弱毒株的感染性克 隆中；③然后我们将这些质粒转染到细胞内部，就能够产生带有强毒株抗原、并且不具有致 病性的、弱的新疫苗毒株，就可以用于预防当年所流行的流感。 预防病毒病最有效的方式是研发疫苗。为了防控新冠疫情，全球科研人员都在努力研发 新型冠状病毒的疫苗，我国陈薇院士团队研发的重组新型冠状病毒疫苗（腺病毒载体） （“Ad5-nCoV”）已经进入II期临床试验。 根据名字就可以知道，这个疫苗所使用的病毒载体是腺病毒，腺病毒是一种没有包膜的 DNA病毒，我们将腺病毒中能够导致疾病的基因以及一些无关的基因删除掉，然后重组引入 新型冠状病毒的抗原蛋白表达基因，就制作完成了以腺病毒载体为基础的冠状病毒疫苗。 腺病毒载体的特点是高效率、高滴度（滴度是指病毒的浓度）、低致病性，并且不会整 合进入宿主细胞染色体，是一种常用的病毒载体。目前国内外的研究者还使用了灭活疫苗、 亚单位疫苗、假病毒颗粒、痘病毒载体疫苗及纳米颗粒疫苗等策略研发疫苗。 （摘编自李庆超《人类只能与病毒“相杀”?》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ A.病毒学是一门研究病毒的独立学科，病毒研究不仅可以回答基础的科学问题，预防和 治疗病毒病，还涉及开发和利用病毒，这超出常人的想象。 B.病毒的反向遗传操作系统的基本流程是通过