第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-03-10
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第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.最近的娱乐圈,不太平。很多演艺明星因为违反法律和道德被封杀。还有那个在镜头面前特 意用“娘”的腔调说“吃个桃桃,好凉凉”的风小逸,也被封杀了。一时之间,饭圈被治理的热搜 连续上了很多个。一场更为严厉,更为浩大的清朗行动”,正在针对明星和网红们徐徐展开。 在这个趋势下。不少艺人开始纷纷表态,宜誓为行业树标杆,为社会传递正能量,他们承诺:“追 求健康向上的文化品位,深入生活,扎根人民。”对于风小逸行为的理解不正确的是() ①男生女生在兴趣爱好方面存在差异 ②学习异性的优势,不断完善白己 ③男性“娘”的表现,有利于打破性别刻板印象④这纯属个人私事,应该受到尊重 A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④ 2.男生女生拥有各自的性别优势,我们要() ①欣赏对方的优势②改变自己的优势③认识自己的优势④为自己的优势自傲 A.①②B.①③C.②④ D.③④① 3.科学家研究发现,就数学而言,男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生,而女 生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究结果表明,男女生() ①各自拥有自身的性别优势 ②要更多关注性别刻板印象的影响 ③可以相互学习,共同进步 ④要学会欣赏对方长处,完善自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.曾经有人问英困著名诗人塞缪尔约翰逊:“是男人聪明还是女人聪明?”约翰逊回答:“你说的 是哪一个男人,还是哪一个女人呢?“约瀚逊的回答告诉我们() A,男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明 C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明 5.不知从什么时候开始,七年级的小亮比以前更注意自己的衣着打扮,看见女生就会莫名其妙 地脸红。对于小亮的这种情形,下列说法正确的是() ①是一种特殊的情感体验,这是早恋现象②表明小亮有自我表现的欲望 ③说明小亮更加在意自己的形象④小亮渴望得到异性的肯定与接纳 A.①②④ B.①②③C.①③④D.②③④ 6.有人认为,男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上,男女同学正常交往() ①可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解 ②相互取长补短,让自己变得更加优秀 ③是我们成长的一个重要方面 ④可以帮助我们消除性别刻板印象 A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.七年级8班的女生小敏性格开朗,热情大方,学习成锁名列前茅。近米,班上一位学习成绩 较好、体有拔尖的男生接二连三地给她在QQ和微信上留言,想和她做个“特别的朋友”。假如 你是小敏的好朋友,你可以建议她() ①立刻报告给老师,让老师严厉批评这位男生②和家长老师坦诚沟通交流,寻求成年人帮助 ③委婉拒绝,以学业为重,保持正常同学关系④答应男生的要求,不应大惊小怪,顺其自然 A.①②B.②③C.②④D.①④ 8.真正的爱情,它是一种能力,不是依附。只有经过平凡而漫长的岁月,只有永无休止地重复 柴米油盐酱醋,只有经过努力和奋斗的考验,才能体会它的丰富内涵。这说明爱情需要() ①具有强烈的责任意识②具有爱他人的能力③需要彼此深入地了解④需要具有共同的生活理想 A.①②③ B.①②④ C.②③④D.①②③④ 9.在《男生女生》主题班会讨论中,关于男女同学如何正常交往的观点,正确的是() A.小新:男女同学不能也不应该建立所谓的友谊 B.小林:男女同学应该平等相待,忽略性别差异 C.小婷:男女生正常交往,只要男女生交往就能的优势互补 D.小宇:男女生交往要做到落落大方,把捏分寸 10.在西藏军区某特种兵训练场上,13名特战女兵手握自动步枪,大吼着将钢枪用力刺出,动 作篷锵有力。她们用行动证明着,“女孩子一样能戍边打仗”。这告诉我们() A.男生女生具有各自的性别优势 B.不要过于受性别刻板印象的影响 C.男生女生差异主要体现在生理上 D.青春萌动是青春成长中正常的现象 11.男生在竞争性活动中优于女生,女生在合作性活动中优于男生。面对差异应() A.尽力弥补B.无视差异C.听天由命D.优势互补 12.有关专家研究表明,成功人士,无论男女,往往同时兼具“属于男性的优点“和“属于女性的 优点”。这说明() A.我们应欣赏并学习异性的优点与长处 B.我们在日常生活中应该模仿异性的行为 C.我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑 D.只要兼具男性和女性的优点,就能获得成功 13.对青春期性别角色的认识,有助于我们() ①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象,完善自我,促进身心健康发展 ③学会如何与异性相处 ④可以学习对方的长处,优势互补 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④ 14.青春期开始,随着性别激素水平的提高,男生和女生的脑功能区别更加明显。这反映在学 习上就是:男生表现出更好的逻辑思维能力

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